数学北师大版五年级下册比较图形的面积.docVIP

白银区第十二小学导学案（高效课堂） 学科 数学 年级 五年级 主备人 审阅人 课题 比较图形的面积 课型 新授 审阅时间 学习目标 知识与技能 借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。 过程与方法 通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。 情感态度与价值观 体验图形形状的变化和面积大小变化的关系。 学习 重难点 重点: 掌握比较图形面积大小的方法。会用不同的方法比较图形的面积大小。 难点： 体验图形形状的变化与面积大小变化的关系，发挥学生的积极主观能动性。 教学准备 制作方格纸，直尺，各种平面图形的硬纸板，七巧板，导学单。 导 学 过 程 预 设 （一） 预习 检查 生成 问题 (5 分钟) 1.我们学过的平面图形有（ ）,( )，（ ），（ ），（ ）。 2.这些平面图形都各有什么特征？ 3.长方形的面积是什么？ 4.正方形的面积是什么？ 出示已经学过的各种平面图形，（长方形；正方形；三角形；梯形等）让学生说出图形的名称以及特征。 让学生拿出长方形的硬纸板，同桌之间说说哪里是它的周长，哪里是它的面积？并用手比划一下。 揭示课题——《比较图形的面积》 学生思考，并口答。 学生动手操作，比较长方形的面积和周长。对其进行再认识。 （二） 自主探究：比较图形面积的大小（20分钟） 1．出示课本16页网格中的13个图形。 2.自主探究活动：这些图形的面积之间有