单务合同与单方行为.docxVIP

单务合同与单方行为　一、整体解读　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　1．回归教材，注重基础　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　2．适当设置题目难度与区分度　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　一、整体解读　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　1．回归教材，注重基础　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　2．适当设置题目难度与区分度　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　全国XX年01月高等教育自学考试合同法试题及答案XX-09-2409:09:26|分类：自考—合同法|字号大中小订阅　课程代码：00230　一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)　1、下列属于合同法基本原则的是(A)　A、诚实信用原则B、协作原则C、经济合理原则D、情势变更原则　合同法基本原则：1、合同自由原则。2、诚实信用原则3、合法原则4、鼓励交易原则。　合同履行的原则：适当履行原则。协作履行原则经济合理原则。情事变更原则。　2、合同当事人互负债务，先后履行顺序已有约定，后履行义务的当事人可在先履行义务的当事人未履行之前或履行有暇疵时，拒绝对方的履行请求，合同法称此为(A)　A、先履行抗辩权B、同时履行抗辩权C、不安抗辩权D、先诉抗辩权　3、相对性是合同的主要特征，下列不属于合同相对性范围的是(B)　A、合同主体的相对性B、订约方式的相对性C、合同内容的相对性D、合同规则的相对性　4、甲和乙订立合同，合同规定，甲应在乙交付货物后10天内付款。乙交付的货物未能符合合同约定的标准，被拒收，乙于10日期满要求甲支付货款，甲可行使(B)　A、不安抗辩权B、先履行抗辩权C、同时履行抗辩权D、先诉抗辩权　5、合同中当事人约定由第三人向债权人履行义务时，当第三人未能履行或履行有暇疵时，向债权人承担违约责任的主体是(A)　A、合同债务人B、第三人C、合同债务人和第三人共同承担D、合同债务人和第三人连带承担　6、甲享有对乙的到期债权100万元，同时，甲欠丙80万元，该债务已到期。此时，甲没有其他财产偿还给丙，但为逃避该笔债务，甲一直不积极催讨对乙的到期债权。据此，下列说法正确的是(A)　A、丙可以以自己的名义起诉乙B、丙的诉讼请求为100万元　C、丙既可以以自己的名义起诉乙，也可以以甲的名义起诉乙D、丙可以以乙为被申请人向仲裁机构申请仲裁　第七十三条因债务人怠于行使其到期(转载于:写论文网:单务合同与单方行为)债权，对债权人造成损害的，债权人可以向人民法院