数学北师大版五年级下册列方程解决问题-教学课件.lnk28.pptVIP

绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 梁洁清 桂平市石龙镇五狮小学 人教课标版九年义务教育五年级下册数学87页例5 列方程解决问题 绿色圃中小学教育网 列方程解相遇问题 绿色圃中小学教育网 一、创设情境 引入新知 小林家和小云家相距4.5km。周日早上9：00 两人分别 从家骑自行车相向而行，两人何时相遇？ 问题：1. 从图中你得到了哪些数学信息 2. 有不明白的地方吗？ （理解“相距”“相向而行”“相遇”含义） 3.你能用图把这道题的意思表示出来吗？ 绿色圃中小学教育网 问题：1. 你能看懂这幅图的意思吗？每个人用手势比划比划这两个人 是怎么走的，边比划边说说。 （一）明确问题 提出要求 监控：两地 同时 相对（相向） 相遇 （一）明确问题提出要求 问题：1. 相遇时，哪段是小林走的，哪段是小云走的？ 他们行驶的路程与两地的距离有关系吗？有怎样的关系？ 2. 你能解决这个问题吗？请你独立列式解答，如果有 困难，可以和小伙伴商量商量。 二、合作交流 探究新知 绿色圃中小学教育网 二、合作交流 探究新知 （二）暴露资源 组织研讨 小林骑的路程＋小云骑的路程＝总路程 解：设两人x分钟后相遇。 0.25x＋0.2x＝4.5 问题：1. 结合图说说每一步表示什么意思？ （2）你是怎么想到这种方法的？ 监控：（1）你能结合图说说每一步表示什么意思吗？ 预设1： 绿色圃中小学教育网 预设2： （两人每分钟骑的路程和）×x＝总路程 解：设两人x分钟后相遇。 （0.25＋0.2）x＝4.5 问题：1. 结合图说说每一步表示什么意思？ 监控：为什么两人每分钟骑的路程和再乘x就是总路程？ 追问：一共有几个这样1分钟骑的路程和？ 2. 你是怎么想到这种方法的？ 绿色圃中小学教育网 （三）组织研讨 提升认识 二、合作交流 探究新知 小林骑的路程＋小云骑的路程＝总路程 解：设两人x分钟后相遇。 0.25x＋0.2x＝4.5 预设1： （两人每分钟骑的速度和）×x＝总路程 解：设两人x分钟后相遇。 （0.25＋0.2）x＝4.5 预设2： 问题：1. 第一种方法和第二种方法中都有乘x，这个x表示的意思一吗？ 监控：预设1中这个x分钟是谁走的？是把全程看成了几部分？ 预设2中这个x分钟呢？为什么不乘2x呢？这是把全程看成几部分？ 小结：看来，在两个物体运动中，相遇时间很重要。 2. 到底是几分钟后相遇呢？自己任选一个解一解。 绿色圃中小学教育网 预设1： 预设2： （两人每分钟骑的速度和）×x＝总路程 解：设两人x分钟后相遇。 （0.25＋0.2）x＝4.5 0.45x＝4.5 x＝10 答：两人9：10相遇。 检验： 小林骑的路程＋小云骑的路程 ＝0.25×10＋0.2×10 ＝4.5 ＝总路程 （两人每分钟骑的速度和）×相遇时间 ＝（0.25＋0.2）×10 ＝4.5 ＝总路程 检验 小林骑的路程＋小云骑的路程＝总路程 解：设两人x分钟后相遇。 0.25x＋0.2x＝4.5 0.45x＝4.5 x＝10 答：两人9：10相遇。 板书设计： 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网