课件：苏教版四年级语文下册练习.ppt

第二课时 活动一：忆故事，解词语。 1．借助工具书自读词语，读准字音，联系《三国演义》故事初步理解词语。 2．小组内合作交流： ①组长指名读成语，组内成员注意正音。 ②轮流说一说成语的意思，其他组员注意倾听、补充。 3．全班交流： ①齐读、背诵8个成语。 ②每组推荐一名代表说一说自己最感兴趣的一组词语的意思。 ③自由说一说你还知道哪些关于《三国演义》的成语。 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力 初出茅庐 【 chū chū máo lú 】 才华横溢 【 cái huá héng yì 】 料事如神 【 liào shì rú shén 】 胆大心细 【 dǎn dà xīn xì 】 鞠躬尽瘁，死而后已 【 jū gōng jìn cuì， sǐ ér hòu yǐ 】 独木难支 【 dú mù nán zhī 】 回天无力 【 huí tiān wú lì 】 这8个成语，十分简练的描述了三国时期蜀国军事家诸葛亮的特点。 初出茅庐：比喻刚进入社会或刚到工作岗位上来，缺乏经验。茅庐，茅屋。出自《三国演义》第三十九回中的“直须惊破曹公胆 初出茅庐第一功”的语句。 料事如神：形容预料事情极其准确，如同神仙一样。 胆大心细：指做事勇敢果决而又考虑周密。  鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。鞠躬，弯着身子，表示小心谨慎。瘁，过度疲劳。 死而后已：死了才罢休，形容奋斗终生。已，停止，罢休。 独木难支：一根木头难以支撑起将要倒塌的房子。比喻一个人的力量难以支撑全局。 回天无力：比喻局势或病情严重，已无法挽救。 活动二：据情境，学安慰。 1．读一读“口语交际要求”，根据不同情境，学会安慰。 2．小组合作交流： ①小组成员根据不同情境轮流安慰，其他组员注意倾听、补充。 ②小组选择最感兴趣的一个情境，演一演。 3．各小组上台表演。（其他小组评价并补充。） 一个人因为某件事而感到委屈、伤心 或焦虑的时候，别人的安慰往往会给他带 去温暖和力量。 学会安慰 1、要有同情心。 2、说话要委婉动听。 3、多说鼓励的话。 （1）期中考试过后，解小惠发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。 （2）因为前几天生病，孟繁林今天上数学课好多地方不懂。他很焦虑，下课了还坐在座位上发愣。 （3）陈小敏家里发生了不幸，近来常常闷闷不乐，暗自落泪。 “解小惠，别哭了，谁没有做错过题目呢？不是说‘失败是成功之母’吗？一次失败并不代表永远的失败，这只能说明你对这个知识点掌握得还不太好。只要你认真练习，相信下一次一定会考好的。” “孟繁林，别太焦急了。你生病缺了好几天的课，这也 是没有办法的事啊！因为缺课才听不懂，这也是很正常的事 情。等下课或者是放学后我帮你补课，相信你很快就会赶上 来的。” “小敏，别哭了，天灾人祸谁能阻止呢？我们一定要勇敢地面对现实。我想同学们都会帮助你的，让我们一起渡过难关吧！” “猪”与“验”都呈左窄右宽之势 【检测反馈】 1．默写成语。 2．学会安慰。 心仪是四（1）班的班长。这次参加大队委竞选，仅以三票之差落选了，她愣愣地在教室里发呆……你会这样安慰她： THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 练 习 3 活动一：诵读片段，感悟经典。 1．借助字典读通片段，读准字音。思考：文中的关云长给你留下什么印象？ 2．小组内合作交流： ①小组内齐读片段，组内成员互相正音。 ②组内交流对关云长的印象。 3．全班交流： ①组长推荐一名代表读片段。 ②每组汇报对关云长的印象，并通过诵读表现出来。 曹操教酾热酒一杯，与关公饮了上 马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。” 出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外 鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳 憾山崩，众皆失惊。 正欲 探听，鸾铃响处，马到中 军， 云长提华雄之头，掷 于地上， 其酒善温。 shī zhēn cuī tā hàn luán zhì 关云长温酒斩华雄 活动二：走进经典