发言先举手教案.docx

发言先举手教案 　　入学教育　　第一课时我是小学生了　　教学目标：　　1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。　　2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。　　3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。　　教学过程：　　一、谈话揭题　　小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。　　二、认识校名、年级、班级　　开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？　　1．出示带有拼音的校名小黑板。　　2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。　　3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？　　4．教师边画边讲年级与班级。　　5　　谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？　　三、自我介绍　　我们这个班有24个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。　　1．示范引路。　　谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？　　2．同桌互相介绍。　　3．介绍爱好。　　小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？　　连起来作介绍。　　现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。　　“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。　　4．说说当小学生的愿望。　　先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。　　5．小结：今天我们知道了自己是海滨小学一班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。　　四、巩固与延伸　　1．为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。　　2．在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。　　第二课时上课专心听发言先举手　　教学目标：　　1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。　　2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。教学过程：　　一、出示模型，导入活动　　出示眼睛模型。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？　　对啦！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家用眼睛来搞科学实验，工人叔叔用眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。　　二、激情明理导行　　我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。　　游戏明理：“小小照相机”。　　教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？　　归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。　　怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳：　　训练用眼“听”指挥。　　教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。出示儿歌，请学生跟着老师念：　　出示耳朵模型明理。　　耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。　　怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：　　老师讲课用心听，同学回答仔细听。　　边听边想动脑筋，认认真真学本领。　　训练用耳听。　　教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。　　发言先举手，声音要响亮。　　①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？　　归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。　　②示范举手。　　小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。　　③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。　　④小试验明理。　　教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。得出结论：上课时老师