依托语文教材发展学生能力_0.docVIP

依托语文教材发展学生能力 　　 　　刘景娜 　　摘要：我们的语文课应当是依托教材这“例子”教给学生知识，培养学生能力，让学生学会阅读其他类似文章，学到终身受用的学习方法。要让教材的内容为学生的发展服务，而不是本末倒置。 　　关键词：语文教材；学生；教学 　　生命，生命》这篇课文是人教版语文第八册第五组“感悟生命的美好”这一主题下的一篇精读课文，是台湾著名女作家杏林子对生命独特的感悟，是一篇对生命的颂歌，也是对学生进行生命教育最好的素材，这是从文章的内涵来看。这篇文章的结构也很鲜明，开头提出生命是什么，用三个作者亲身经历的事例引发出对生命的思考。结尾表明作者积极进取的人生态度。 　　四年级学生对于这样的一篇文章理解起来是有一定难度的。新课标对于引导中年级学生掌握语文基本知识和基本技能方面提出以下建议。 　　1.重视语文基础知识的复习和巩固。教材在低年级就安排了许多词句的练习，如：读词语，用学过的熟字组成新词，反义词练习，词语的搭配练习，句式的练习，等等，可以引导学生在实践中多练习，不断复习巩固，举一反三。 　　2.重视引导学生掌握理解词句的方法。到了中年级，更加重视引导学生掌握理解词句的方法。如：引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。 　　3.重视积累语言。在理解的基础上，通过朗读、背诵、摘抄等形式