人教版五年级（下册）语文课内复习试题__课文内容填空.pptVIP

《自己的花是让别人看的》 1本文采用了借景抒情的写作方法。作者季羡林是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，我们曾学过与他相关的文章《“小苗”与“大树”的对话》 2理解句子： 1〉人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 “这一种境界”在这里指：“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。 “人人为我，我为人人”的实例：学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。 2〉变化是有的，但是美丽并没有改变。 ?“美丽并没有改变”指：德国沿街的奇丽风景没有改变，德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界没有改变。 《自己的花是让别人看的》 1本文采用了 写作方法。作者 是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，我们曾学过与他相关的文章《 》 2理解句子： 1〉人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 “这一种境界”在这里指：“ ”。“颇”是“ ”的意思。“耐人寻味”指 。“我为人人”是说 。如果大家都这么想这么做就必然会换来“ ”的结果。 “人人为我，我为人人”的实例： 等等，都是人人为我，我为人人。 2〉变化是有的，但是美丽并没有改变。 ?“美丽并没有改变”指： 没有改变，德国人民 没有改变。 《威尼斯的小艇》 1本文是一篇写景散文。作者是美国著名作家马克·吐温 本课的写作方法：抓住景物的特点 ，动静结合。我们还学过他写的《金钱的魔力》 2理解句子： 1〉威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 “大街”指河道，“汽车”指小艇。 2〉威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 本段用了三个比喻，把小艇长、窄、深的特点比作独木舟；把小艇两头翘起的特点比作新月；把小艇轻快灵活的特点比作水蛇。 《威尼斯的小艇》 1本文是一篇 。作者是 国著名作家 。 本课的写作方法： 。我们还学过他写的《 》 2理解句子： 1〉威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 “大街”指 ，“汽车”指 。 2〉威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 本段用了三个 ，把小艇 的特点比作独木舟；把小艇 的特点比作新月；把小艇 的特点比作水蛇。 ? 《综合性学习：走进信息世界》 1、从古至今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。在2700多年以前，我们的先人利用烽火传递信息。公元前490年，希腊人菲迪皮茨用跑步的方式传送信息。1943年，哥伦布用漂流瓶传递他写给西班牙女皇的信。 2古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代，人们依靠邮政系统传递信息。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报；后来，贝尔发明了电话，使信息传输比以前更方便、根快捷了。1984年，第一台多媒体电子计算机诞生，1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。如今，计算机网络把世界连成一家。 3写简单的研究报告，应包括以下内容：1〉问题的提出；2〉调查方法；3〉调查情况和资料整理；4〉结论。其中，重点是结论部分。 ? ? 《综合性学习：走进信息世界》 1、从古至今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。在 多年以前，我们的先人利用 传递信息。公元前490年， 人菲迪皮茨用 的方式传送信息。1943年，哥伦布用 传递他写给西班牙女皇的信。 2古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代，人们依靠 传递信息。19世纪30年代， 发明了 ；后来， 发明了 ，使信息传输比以前更方便、根快捷了。 年，第一台多媒体电子计算机诞生，1993年， 国政府提出建设“ ”的计划。如今， 把世界连成一家。 3写简单的研究报告，应包括以下内容：1〉 ；