关注学生内心世界，营造班级和谐氛围.docxVIP

　　2004年4月24日,云南大学学生马加爵因故意杀人案一审被判处死刑,原因是他极其残忍地捶杀了四位同学。 　　分析他的作案原因一方面是与被害4名同学有矛盾,为报复泄愤而杀人;另外与他成长过程中出现的过分压抑、自卑等等心理问题长期得不到矫正和释放有关,倘若他的问题及早被发现、被解决,也许今天这五个处于青春年华的生命也就不会逝去。 　　当今社会,犯罪现象日渐呈现出低龄化的趋势抢劫杀人、报复行凶、吸毒贩毒、感染爱滋病等严重犯罪现象越来越多出现青年学生中。 　　离家出走、迷恋网络游戏、早恋、精神空虚乃至自残、自杀等现象更是越来越多。 　　充分说明我们现在的孩子内心世界越来越隐蔽,越来越复杂。 　　急需我们老师的关注和引导。 　　那么,如何关注学生的内心世界,引导他们树立积极乐观、健康向上的心态,营造出一种团结和谐的班级氛围呢?开学以来我们高一六班在各位老师的关怀下,健康快乐地成长着、取得了很大的进步。 　　表现为1、学习氛围浓厚,绝大多数同学已经品尝到了学习的快乐,愿意主动地、更加努力地学习本次期中考试语文、数学、外语、历史、生物、地理均名列年级前茅,物理化学进步突出。 　　2、班级凝聚力强同学们以六班为自豪,参加学校各项活动成绩骄人如军训会操第一、巴山舞比赛第一、科技节标本制作第一、优秀班级、广播操比赛一等奖、受市级表彰的优秀团支部、多次获得学校的文明示范班称号。 　　3、学生的道德品行、行为习惯改善较大,团结友爱、拾金不昧、乐于助人等事迹随处可见。 　　全班以班训我自信、我成功为座右铭,健康、快乐地生活着、学习着、进步着。 　　在一六班的班级建设上,我的想法和做法是这样的一、引导学生尽快适应高中生活、缩短初中向高中过渡的时间1、用迈好高中的第一步号召同学们缩短过渡时间,关注学生的心理平衡状况。 　　经过初三的奋力拼搏,很多学生认为在高一应该歇歇气,所以学习不刻苦。 　　针对这种想法,我在班上全面介绍1、高中的知识难度,不可能象初三一样搞突击,高中需要有三年如一日的勤奋、扎实的基本功,才能应对颇有难度的全国选拔考试;2、强调云集了初中优秀学生的高中生涯竞争只会更加激烈,鼓励每个人要想赢得竞争、确立优势,只有从思想、学习、身体、意志品质等方面作好充分的准备,以迎接更大的挑战。 　　部分认真听话的同学从进校第一天就踏实勤奋地努力,成绩一直稳步前进;部分同学们还是有点贪玩,但几次测验、期中考试失误后立即醒悟,更加发愤;还有一部分同学因为基础差、有自卑感,所以对他们就是多鼓励、多表扬,让他们树立努力就会进步的信念。 　　解决好了三个不同层次学生的问题后,一个月左右就使大多同学们完成了初中向高中的思想、学习、生活等过渡,奠定了高中生活的良好开端。 　　2用三个学会引导学生全面发展。 　　高中是青少年思想、行为逐渐定型的关键时期,所以引导学生全面发展、养成好的道德品质、学习习惯很是必要。 　　具体表现为1、学会做人引导学生处理好三个关系。 　　同学之间与人为善、宽容和睦、乐于助人,营造轻松和谐的同学关系;师生之间主动交流、寻求帮助,培养和谐的师生感情。 　　家人之间做一个尊敬长辈、体贴父母、对家庭有责任感的人。 　　2、学会学习要求同学们努力适应高中的学习方法,学会自主学习,科学安排自己的作息时间。 　　3、学会生活加强生活自理能力,要求他们提高作息效率、科学饮食、注意卫生、加强锻炼等,培养他们计划自己生活以及未来的能力。 　　3、培养优秀的班干部群体培养通过推荐自荐、民主测评优、中、差、末位淘汰、重大违纪一票否决等方法锤炼出一个优秀的班干部群体,以以身作则、严格自律、积极工作要求让他们发挥模范带头作用,并有力地监督其他同学。 　　另外通过权利与义务的辨证关系告诉同学们在校应该遵纪守法,否则将被剥夺权利例如停课检查、送政教处、或者有警告、开除等相应处分,让他们学会用纪律约束自己的行为,尽量减少违纪、减少批评,使我和同学们和谐相处。 　　一个月之后,我的班主任角色就开始从对学生的管理者逐渐转变为学生的监督者、引导者主要去修正他们的不足,对他们在各个阶段的学习与生活起者指导作用。 　　二、用爱心赢得学生的信任,从而了解他们的内心世界,引导他们学会倾诉与调整,培养学生乐观自信、积极向上的人生态度。 　　1、用爱心换来信任前苏联伟大的理论家、教育家捷尔任斯基说过谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。 　　爱心是班主任工作的前提。 　　爱要时时、处处、体现在对学生学习、生活、思想各方面的关心上。 　　例如天气变化了,提醒同学们该添加衣物、生病打针我去医务室看他们、关心他们一日三餐按时吃了没有、不准吃快餐面等等,有的任何时候一个眼神、一个动作都可以让学生感受到老师的关怀。 　　2002、03届的学生说临上考场的时候,就是我拍了一下他们的肩