化学九年级沪教版2.1由多种物质组成的空气课件(三)重点.pptVIP

* 氮气的物理性质： 1、通常为无色、无味的气体； 2、不溶于水； 3、密度与空气相近； 4、降温、加压时可以液化成液氮。 氮气的化学性质： 1、不可燃、不助燃； 2、不供给呼吸 3、常温下难与物质发生反应， 但在高温条件下能与其他物质反应。 * 氮气的用途 性质决定用途，用途体现性质。说说氮气的性质决定了它有何用途？ * 2、稀有气体的性质如何？ 阅读课本P.29内容，思考下列问题： 1、稀有气体有哪几种？ 3、有哪些用途？ * 稀有气体 　　 稀有气体是氦(He)、氖(Ne)、氩(Ar)、氪、氙等气体的总称，是混合物。 稀有气体的性质： ①化学性质稳定，一般不跟其他物质发生化学反应； ②通电时能发出各种有色的光。 * 稀有气体的用途 1、用作特种光源 2、用作保护气 3、氦气用于填充气球 * 同学们看了这幅图片，有什么启示吗？ * 三、人类需要洁净的空气 你认为空气的质量对于人类的生存重不重要？为什么? 空气污染物：有害气体和烟尘 CO、SO2、NOx等 * 大气污染的防治 检测空气质量；研制和开发洁净能源；采用化学方法处理工业生产中产生的有害气体；在汽车上安装汽车尾气装置 大气污染的来源 主要污染源：工业生产和交通运输业 * 你对如何防治空气污染有哪些建议？ 目前哪三大环境问题是由大气污染造成的？ 酸 雨 温室效应 臭氧层空洞 * 大气中的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物质 酸雨对森林的破坏 经历了60年，德国的这座石雕像已经彻底被酸雨毁坏了 * 空气质量日报（周报）的主要内容有哪些？ 我国目前计入空气首要污染物的物质主要有哪些？ 阅读课本P.30内容，思考下列问题： * 1、下图是地球和火星的大 气组成(体积分数)示意图。 下列说法正确的是( ) A．地球和火星的大气中氧气的体积分数相同 B．地球和火星的大气中都含有氮气 C．地球和火星的大气中二氧化碳的体积分数相同 D．地球和火星的大气组成完全相同 B 练习与实践 * 2、利用下面的装置也可以粗略地 测定空气的组成。如右图所示，玻 璃管中有一可左右移动的活塞，活 塞左端密封有空气，活塞右端的玻 璃管口与大气相通。烧杯中加入了 适量的生石灰，再向烧杯中加入水(生石灰可与水发生反 应，并放出大量的热使注射器内的白磷自发地燃烧)后， 观察实验现象，回答下列问题： * (1)注射器内的白磷与红磷组成相同，所以白磷燃烧产生了 现象，反应的文字表达式为： 。此时活塞会先向 移动，因为 。 (2)实验结束后,恢复到原温度,活塞应停留在约 处，通过实验可得出的正确结论是 。 大量白烟、放热 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 右 反应放热使气体体积膨胀 4 氧气约占空气体积的1/5 * (3)已知：镁+氧气→氧化镁(固体)，镁+氮气→氮化镁(固体)。想一想，能否用镁代替磷来测定空气中氧气的含量?为什么? 不能，因为镁与氧气、氮气都反应。 会使测定结果偏大。 * 3、茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口．真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形。 【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么? * 【猜想与验证】可能是N2，实验初步验证的方法及现象： 充入的气体还可能是：① ； ② … 将燃着的木条伸入该气体，火焰熄灭； 将该气体通入澄清石灰水不变浑浊。 CO2 N2和CO2 第2章 我们身边的物质第一节 由多种物质组成的空气 * 谜 语 一物到处有， 用棒赶不走；眼睛看不见， 手摸也没有；咀嚼无滋味， 没它活不久。 （打一物质） * 你知道空气的存在吗？你有哪些方法证明他的存在？ 你所知道的空气是怎样的？请你给大家描述一下。 你有什么办法“捕捉”到空气吗？ 说说你所知道的 * 利用课本P.28图2-3所示的仪器，怎样把一只集气瓶中的空气“捕捉”到另一只集气瓶中？把你的想法和周围的同学交流一下，看看谁的方法最可行！ 讨论与交流 * 利用下图所示的仪器，怎样把一只集气瓶中的空气“捕捉”到另一只集气瓶中？ 导管 双孔塞 分液漏斗 集气瓶 水槽 * 我们一起来探究空气的成分 一、探究空气的成分 请同学们仔细观察实