高中物理（人教版）选修3-5课件：第16章 第3节.pptVIP

答案：当把锤头打下去时，锤头向右摆动，系统总动量要为零，车就向左运动；举起锤头时，锤头向左运动，车就向右运动。用锤头连续敲击时，车只是左右运动，一旦锤头不动，车就会停下来，所以车不能持续向右运动。 二、应用动量守恒定律解题的基本步骤 1．分析题意，合理地选取研究对象，明确系统是由哪几个物体组成的。 2．分析系统的受力情况，分清内力和外力，判断系统的动量是否守恒。 3．确定所研究的作用过程。选取的过程应包括系统的已知状态和未知状态，通常为初态到末态的过程，这样才能列出对解题有用的方程。 4．对于物体在相互作用前后运动方向都在一条直线上的问题，设定正方向，各物体的动量方向可以用正、负号表示。 5．建立动量守恒方程，代入已知量求解。 三国演义“草船借箭”中(如图)，若草船的质量为m1，每支箭的质量为m，草船以速度v1返回时，对岸士兵万箭齐发，n支箭同时射中草船，箭的速度皆为v，方向与船行方向相同。由此，草船的速度会增加多少？(不计水的阻力) 考点题型设计 动量守恒的条件 B．若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同，A、B、C组成系统的动量守恒 C．若A、B所受的摩擦力大小相等，A、B组成系统的动量守恒 D．若A、B所受的摩擦力大小相等，A、B、C组成系统的动量守恒 解析：弹簧突然释放后，A、B受到平板车的滑动摩擦力f＝μFN，FNAFNB，若μ相同，则fAfB，A、B组成系统的合外力不等于零，故A、B组成的系统动量不守恒，选项A不正确；若A、B与小车C组成系统，A与C，B与C的摩擦力则为系统内力，A、B、C组成的系统受到的合外力为零，该系统动量守恒，选项B、D正确；若A、B所受的摩擦力大小相等，A、B组成系统，A、B受到的摩擦力合力为零，该系统动量也是守恒的，选项C正确。 答案：BCD 点评：判断系统的动量是否守恒时，要注意动量守恒的条件是系统不受外力或所受外力之和为零。因此，要分清系统中的物体所受的力哪些是内力，哪些是外力，应选准系统，并且紧紧抓住动量守恒的条件。 (银川一中2013～2014学年高二下学期期末)如图所示，两木块A、B用轻质弹簧连在一起，置于光滑的水平面上。一颗子弹水平射入木块A，并留在其中。在子弹打中木块A及弹簧被压缩的整个过程中，对子弹、两木块和弹簧组成的系统，下列说法中正确的是(　　) A．动量守恒、机械能守恒 B．动量守恒、机械能不守恒 C．动量不守恒、机械能守恒 D．动量、机械能都不守恒 答案：B 解析：子弹射入木块的过程，动量守恒但机械能不守恒。以后在弹簧压缩的过程中，动量守恒、机械能亦守恒，故选项B正确。 动量守恒的初步应用 如图所示，设车厢长为L，质量为M，静止在光滑水平面上，车厢内有一质量为m的物体，以速度v0向右运动，与车厢壁来回碰撞n次后，静止于车厢中，这时车厢的速度为(　　) A．v0，水平向右 B．0 C．mv0/(M＋m)，水平向右 D．mv0/(M－m)，水平向右 答案：C 多个物体组成的系统动量守恒问题 解析：如图所示，在甲推出箱子的过程中，甲和箱子组成的系统动量守恒。乙接到箱子并和乙一起运动的过程中，乙和箱子组成的系统动量也是守恒的，分别选甲、箱子为研究对象，箱子、乙为研究对象求解。要想刚好避免相撞，要求乙抓住箱子后与甲的速度正好相等。 设甲推出箱子后的速度为v1，箱子的速度为v，乙抓住箱子后的速度v2。 对甲和箱子，推箱子前后动量守恒，以初速度方向为正，由动量守恒定律：(M＋m)v0＝mv＋Mv1 ① 对乙和箱子，抓住箱子前后动量守恒，以箱子初速方向为正，由动量守恒定律有： mv－Mv0＝(m＋M)v2 ② 刚好不相撞的条件是：v1＝v2 ③ 联立①②③解得：v＝5.2m/s，方向与甲和箱子初速的方向一致。 答案：5.2m/s，方向与甲的初速度方向相同 点评： 本题从动量守恒定律的应用角度看并不难，但需对两个物体的运动关系分析清楚(乙和箱子、甲的运动关系如何，才能不相撞)。这就需要我们要将“不相撞”的实际要求转化为物理条件，即：甲、乙可以同方向运动，但只要乙的速度不小于甲的速度，就不可能相撞。 如图所示，三辆完全相同的平板小车a、b、c成一直线排列，静止在光滑水平面上。c车上有一小孩跳到b车上，接着又立即从b车跳到a车上。小孩跳离c车和b车时对地的水平速度相同。他跳到a车上相对a车保持静止，此后(　　) A．a、b两车运动速率相等 B．a、c两车运动速率相等 C．三辆车的速率关系vcvavb D．a、c两车运动方向相反 答案：CD 课后强化作业 （点此链接） 必修二　第五章　机械能 高考总复习· 物理（JK） 动量守恒定律 第十六章 　第三节　动量守恒定律 第十六章 学习目标定位 1 课堂情景切入 2 知识自主梳理 3 重点难点突破 4 考点题型设计 5