数学北师大版五年级下册单位体积换算.docVIP

教学目标】　　　　 知识目标：结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。　　　　 能力目标：在观察、操作中，发展空间观念。　　　　 情感目标：学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。　　　　 【教学重点】观察、操作中会进行体积、容积单位之间的换算。　　　　 【教学难点】体积、容积单位之间的换算　　　　 【教学准备】图表课件　　　　 【教学过程】　　　　 一、?复习导入　　　　　 1、出示下表：　?　?　?　?　　　　　 （1）说说常见的长度单位的名称，以及相邻两个单位的进率　　　　　　 （2）说说面积单位的名称，以及相邻两个单位之间的进率。　　　　　　 2、1平方分米=100平方厘米想想是怎么推导出来的？　　　　　　　 3、揭示课题：这课我们学习相邻体积单位间的进率。　　　　　　 二、自主探索?验证猜测　　　　　　 1、我们认识的体积单位有哪些？?　　　　　　　　 2、?你有办法证明你的猜想或推论吗？　　　　　　 3、全班交流：谁再来说说，1立方分米=？立方厘米（估计三种说法）　　　　　　 ①棱长1分米的正方体体积是1立方分米；棱长10厘米的正方体体积是1000立方厘米，而棱长1分米的正方体和棱长10厘米的正方体体积相等，所以1立方分米=1000立方厘米。　　　　　　 ②在棱长1分米的正方体中摆棱长1厘米的正方体，一排能摆10个，能摆10排，摆10层，一共能摆10×10×10=1000个，所以1立方分米=1000立方厘米。　　（电脑展示这种思考，然后请每个学生都把推导过程相互说一说。）　　　　　　 ③1立方分米=1升，1立方厘米=1毫升，而1升=1000毫升，所以1立方分米=1000立方厘米。　　　　　　 ③口头回答：3立方分米=？立方厘米，5000立方厘米=？立方分米　　　　　　 4、提问：用同样的方法，你能推算出1立方米等于多少立方分米吗？　　①学生独立思考，并组织语言准备交流，然后请1-2名学生说说推导过程。　　（板书：1立方米=1000立方分米）　　②口头回答：2立方米=？立方分米。9000立方分米=？立方米　　　　　　 5、补全表格，?　?　?　?　　　　　 ①总结体积单位以及它们之间的进率　　　　　　 ②说说它们分别是计量物体的什么的？　　③怎么来记忆它们相邻单位之间的进率？　　　　　　 引导学生通过推理探究出相邻两个体积单位间的进率。　　 三、巩固深化　　　　　　 1、辨别　　　　　　 有一个小朋友计算出一只微波炉的体积是63立方分米，他想用立方厘米做单位，他是这样换算的：　　63立方分米=0.063立方厘米　　他换算得对吗??　　　　　　　　 2、?出示书第30页的“练一练”和第31页的第3题。　　　　　　 小结：相邻体积单位间的进率是1000，把高级单位的数改写成低级单位的数要乘进率1000，所以要把小数点向右移动三位；把体积低级单位的数改写成高级单位的数，要除以进率1000，所以要把小数点向左移动三位。　　　　　　 3、?出示练习七的第2题。学生先独立完成。交流：想提醒自己注意什么？指出：面积单位换算与体积单位换算的区别，它们相邻单位间的进率不同。　　　　　　 4、?出示练习七的第4题。学生独立完成后集体交流，进一步明确1升=立方分米，1毫升=1立方厘米　　　　　 　5、实际应用：　　　　　 　①一种汽车的油箱，从里面量长80厘米，宽60厘米，高50厘米。这个油箱可以装汽油多少升？　　　　　　 ②在一个杯中放满水，如果放入一个大铁球和一个小铁球，水会溢出12毫升，如果放入一个大铁球和四个小铁球，水会溢出24毫升，你能计算出大铁球的体积吗?　　　　　　 关于单位名称的换算，补充：　　 （1）30立方分米5立方厘米=（???）立方分米　　 （2）21.8立方分米=（?????）立方分米（?????）立方厘米　　 （3）0.08立方米=（???）升=（????）毫升　　 四、课堂总结。　　　　　　 通过这节课的学习，你有什么收获？?