第四章普通话声调.pptVIP

普通话声调 教学目的要求 1、了解方言与普通话在声调上的区别； 2、准确掌握普通话的调值，达到普通话四声标准、到位； 3、逐渐掌握自主学习的方法。 教学重点　 普通话与方言在声调上的区别；反复练习普通话的阳平和上声。 教学难点 普通话声调的完整性；纠正吃音现象 描写声调的高低通常用五度标记法：立一竖标，中分5度，最低为1，最高为5。 中国语言学界 “汉语言学之父”。 赵元任（1892－1982）：中国语言学界称之为“汉语言学之父”。他18岁以优异成绩考取庚子赔款第二批留美官费生，在被录取的72人中名列第二，胡适名列55。他与胡适同船赴美，同进康乃尔大学。1919年获哈佛大学哲学博士学位。翌年回国，应聘为清华大学心理学及物理学讲师。后又重返哈佛进修语言学理论。他一生的成就在语言学，是罕见的语言天才，能说33种方言，精通多国文字。他是赵匡胤第31代孙。 四、方言声调辨正 (一)读准普通话的四类声调的调值 (二)掌握与自己方言声调的对应关系 声调辨正训练 （一）阴平： 普通话的阴平是高平调，从5度到5度，调值记作55。山东大部分地区，如济南、青岛、泰安、潍坊等地将其读为降升调213，如“高”、“江山多娇”；烟台、威海等地则多读为低降调31或中降调42，如“回家”、“平平安安”、“普通话”。辨正时应把方言中阴平的降升调一律改为高平55调。训练时可