贵州省毕节梁才学校七年级生物上册-1.1.1-生物的特征课件讲解.pptVIP

* 第一章 认识生物 科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。 科学观察要做到的： 1、观察要有明确的目的； 2、观察时要全面、细致和实事求是。 3、观察要有计划，有耐心。 请同学们欣赏以下几副图片,告诉大家:你看到了什么? 1、这些形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有生命。请同学们想一想哪些物体是非生物，为什么？ 2、到底什么是生物呢？生物有哪些共同特征？怎样判断一个物体是否具有生命？请同学们分组讨论。 你们列举一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？ 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。 图1-1阳光下生长的小麦 图1-2 捕食大马哈鱼的海豚 动物和植物不同，不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。 1.生物的生活需要营养 生物还有什么共同特征，请举例加以说明。 图1-3 鲸呼气时产生雾状水柱 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 2.生物能进行呼吸 图1-4 人出汗 生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。 图1-5 植物落叶 植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。 3.生物能排出身体内产生的废物 图1-6 猎豹追捕羚羊 猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。这些都说明生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。 图1-7 含羞草对刺激的反应 有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。 4.生物能对外界刺激作出反应 图1-7 种子的萌发 许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。 图1-8 破壳而出的幼鳄 动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。 5.生物能生长和繁殖 蘑菇属于真菌，它能从小长大。 图1-8 蘑菇 图1—10 狗的一家 图1—11 桃花 6、生物都有遗传和变异的特性 1、自然界中凡是有生命的物体，都叫生物。 2、生物的共同特征： ①生物的生活需要营养。 ②生物能进行呼吸。 ③生物能排出身体内产生的废物。 ④生物能对外界刺激作出反应。 ⑤生物能生长和繁殖。 ⑥生物都有遗传和变异的特性。 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 图片中的物体是生物还是非生物？ 机器人在弹琴 钟乳石在慢慢长大 不是生物 不是生物 珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能够吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。 由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。请回答下列问题 ????（1）珊瑚是生物吗？请说明理由. ????（2）珊瑚虫一般生长在温暖 的浅水区，这是为什么？ （1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。 （2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 P8练习 1、 （1） （ ） （2） （ ） （3） （ ） （4） （ ） × √ × ×