骨干教师的远程互动学习已经进入尾声阶段,我们一起总结网.docVIP

第5期2012 第5期 2012年 主编：巩长芬 编辑： 巩长芬 主编：巩长芬 编辑： 巩长芬 骨干教师的远程互动学习已经进入尾声阶段，我们一起总结网络学习中的点点滴滴。 1、请大家注意按时按量完成课程的所有作业 2、请注意作业内容以及完成时间 请各位骨干教师继续坚持我们的学习，音乐作业4请大家先阅读下发的最新音乐课标之后再来完成 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 ——陶行知 好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。 --[德] 阿.第斯多惠 当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期,摆在我们面前的一项重要任务之一,就是深入广泛的全面提高美育教育,培养学生的审美意识,让他们树立正确的审美观,懂得创造美,表现美,欣赏美的重要意义,并积极主动的参与实践,创造美,进而提高学生的综合素质. 音乐学科是一门独特的艺术,学生可以通过唱歌,跳舞,表演等多种艺术形式来表现自己的个性发展.当然,捕捉孩子的特性,设计相应合理的课堂计划是教师上好课的重要前提之一.小学生热情好动爱表现,具有争强好胜的心理特征,都有成功的愿望,希望自己比别人强,希望得到老师的表扬和同学们的认可.这与人们追求至善至美的天性分不开的.许多情况下,正是由于学生的争强好胜才不断地取得自我发展和自我完善的.因此教师要注意把竞争意识引进课堂,让学生在竞争中获得成功,有一种成就感.成功是儿童心理发展的需要,成功可以提高儿童学习积极性. 音乐课堂中可以运用小孩子感兴趣的游戏来激发他们的想象力和创造力.在课堂上运用游戏来对音乐有再认识,再创造.无论设计的出发点是什么,他终究要涉及到音乐知识和技能.在游戏中注重音乐性,在感受音乐美的同时表现音乐的快乐,音乐游戏不是单纯的玩耍,它真正的目的是以游戏的方法挖掘发展学生的潜能, 使学生在游戏中获得丰富的精神享受. 随着改革的启动和深化，《音乐课程标准》的实施与推广，作为新形势下的音乐教师，面对这场音乐教育革命，如何调动学生的学习兴趣和学习主动性，让学生积极主动地参与到音乐教学活动中来，是值得深思和研究的课题。 ————池建平 赵 婧 刘赛娜 康振荣 王 建 刘 超 康振荣老师帖子：相信学生 我跟5.1班，这个班是出了名的淘气。但是在我面前却很乖！自由活动的时候，高老师不放心，我却大咧咧的说：“让他们自由活动，爱去哪去哪，几个前提记好。1.按时回来 2.必须有伴 3……”在规定的时间，我的学生一个不少安全返回！嘿嘿，相信他们！ 池建平老师回复：在上课时,我们只要投给学生一个信任的目光； 在学生取得成绩时，我们只要送上一句信任的话；在学生犯错误后，我们只要晓之以理，动之以情，把“信任”二字留给他，就会在他的心中撞击起惊涛骇浪。也许正是不经意的一举，就会影响学生的一生。?