感恩教育课题组内研讨活动及会议记录.docVIP

课题组内研讨活动及会议记录 ?第1次研讨活动 研讨主题 课题方向及可行性研究、立项申报 时间 2013年11月8日 活动形式 研 讨 参加人员 课题组成员 活动过程 1、成立课题研究小组。 2、确定课题组各成员分工。 3、拟建立课题研究网络平台。 4、研究制定课题研究实施方案。 5、课题立项申报。 收获与结论 通过调查，结果令人触目惊心。调查的结果远远的在我们的心理预期之外，不曾想到当今小学生的感恩心理竟然缺乏到如此严重的地步。我们的调查手段是单一的、侧面的、不全面的，却能发现如此多的问题，可见我们的课题研究是及时的、有必要的、有价值的。通过访谈，我们了解和掌握到了大多数学生的心理，这些原因各不相同，因此需要我们采用与其相对应的教育方法，去改善和改变学生的想法及行为习惯，通往成功的道路是曲折的，但我们不畏艰险，一定会进我们的最大努力完成我们的既定目标。 备注 ? ? 课题组内研讨活动及会议记录 ?第2次研讨活动 研讨主题 相关项目实验 时间 2014.4.25 活动形式 研讨 参加人员 课题组成员 活动过程 共青团活动 收获与结论 通过共青团带动全体学生，唤醒学生感恩意识，发挥共青团员的带头作用。由团委书记组织，全体课题组成员予以配合。通过各种共青团活动和宣传活动，培育学生感恩意识，使学生认识到感恩是中华民族的传统美德，是做人最起码的社会公德，是培养年轻一代健全人格的基本要求。使小学生从小了解父母、老师、同学、社会和大自然给予的恩情与恩赐，并能予以报答，教会他们认真的、务实的从一件件小事做起，培养美德，陶冶情操，步入文明，使小学生知恩于心，报恩于行。 备注 ?? 课题组内研讨活动及会议记录 ? 第3次研讨活动 研讨主题 相关项目实验 时间 2014年10月9日 活动形式 研讨 参加人员 课题组成员 活动过程 教职工参与以及家校互动 收获与结论 通过上一阶段的实践发现，教师和学生的带动作用是有限的，只有发动大部分的教师以及家校互动，才能完全掌握一个学生的教育情况和心理动态。感恩首先就要感恩自己的父母，如果一个学生连面对自己父母的时候还没有感恩意识，那么他在学校在社会做得多么多、多么好，那都是虚假的、无效的。只有学校和家长联合起来，才能使学生真正体会到，感恩就在身边，感恩时刻需要我们去行动。 在实践过程中，得到了家长同志们的理解和支持，部分家长反映，学校应该组织这种对孩子有益的活动，在家长的配合下，基本上所有学生都有了长足的进步，本次实践互动得到了家长们的一致赞扬。 备注 ? 课题组内研讨活动及会议记录 ?第4次研讨活动 研讨主题 集中交流、材料整理 时间 2014年12月15日 活动形式 研 讨 参加人员 课题组成员 活动过程 1、交流实验状况。 2、进行材料整理。 3、总结收获，再图发展。 收获与结论 课题组成员集中交流了近一段时间来的实验状况，总结收获，查找不足。将课题组成员的经验整理成册，为本次课题研究提供辅助，为校园环境建设和校本课程开发提供借鉴和有力支持。 虽然本次课题研究已经进行了半年时间，但多数成员反映时间还是不足，可能在实际实践过程中，还是会出现这样那样的问题，因此，我们提出了边实施边研究的方针，尽量使课题研究尽善尽美。 备注 ? 课题组内研讨活动及会议记录 ? 第5次研讨活动 研讨主题 全面开展课题实践、撰写阶段性报告 时间 2015年3月26日 活动形式 研 讨 参加人员 课题组成员及9.5班全体教师 活动过程 1、全面开展课题实践。 2、撰写阶段性报告。 3、试行校本课程。 收获与结论 　 开展全校课题研究实践，对感恩教育实施的结果进行总结，在实施过程及时听取学生、教师及家长的意见，对出现的问题及时整改，调查社会反响，验证研究成果。 经过实践，验证本次活动的可行性，征询领导意见，将本次活动长期、有效的开展下去。 活动过程中，学校领导和社会各界给予了大力支持，使我们的研究成员信心十足、热情高涨，我们会继续努力，争取开展各种有益学生身心健康的多种活动，使我们的学生早日成才。 备注 ? 课题组内研讨活动及会议记录 ?第6次研讨活动 研讨主题 总结、撰写成果 时间 2015年5月10日 活动形式 研 讨 参加人员 课题组成员 活动过程 1、总结成果。 2、推广经验。 3、结题申请。 收获与结论 总结本次课题研究收获的各项成果，将有益学生的经验全面推广。征集优秀的个案分析和优秀论文。 在本次课题研究中，涌现了许多感人的事迹，让我们深深地感受到，学生并不是不懂得感恩，也不是不想感恩，实在是我们的教育不到位，只有让学生提高了认识，我