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《中华民族的母亲河——黄河》教案
(粤教版八年级地理第二章第二节第二课时)
一、教学目标
(一)知识目标:知道黄河是中华民族的母亲河,是中国古代文明的发祥地;了解黄河的概况及黄河的贡献;认识黄河突出的水文特点(含沙量大)及给人们带来的忧患;理解科学开发和治理黄河的方法。
(二)能力目标:增强阅读地图的能力和自主学习、合作交流的能力。
(三)情感目标:培养爱国情感和民族自豪感。
二、学科与民族精神的结合点(德育内容)
(一)黄河是中华民族的母亲河,在黄河流域创造了古代灿烂的文明,可以激发学生的爱国情感。
(二)黄河源远流长流经9个省区哺育了黄河两岸的各族人民,我们都是炎黄子孙。
(三)黄河流经黄土高原,成为一条“地上河”,在抗战时期黄河两岸人民用自己的生命保卫黄河,保卫祖国不受外敌侵入。
(四)黄河水患成灾,古代大禹用大无畏的牺牲精神治理黄河水患,体现了中华民族不怕艰难,舍小家、保大家的民族精神。
三、 教学重难点
重点:认识黄河突出的水文特点(含沙量大);在教学中体现中华民族的民族精神。
难点:地上河的形成;理解开发利用和治理黄河与黄河水文特点密切相关
四、教学方法:故事导入法、多媒体教学法、讲授法、图文结合法、问题法、游戏法、小组合作法等。
五、课前准备
(一)制作PPT课件《中华民族的母亲河——黄河》
(二)查找资料:视频、音频、图片、文字
(三)课前休息10分钟时播放视频音乐《黄河黄》和视频朗诵《我的黄河》片段,渲染气氛)
六、教学过程
导入
(一)用故事《中华民族的来源》引出“黄河”;
(二)用视频诗歌朗诵感受中华民族与黄河共患难的悠久历史;
(三)用《我的中国心》的歌词把学生带入“爱我中华,爱我黄河的”情感共鸣之中,激发学生认识黄河的求知欲望;
(四)揭示课题。(插入对上节课知识的复习:请同学们说说我国有哪些主要河流)
正课
A 黄河的概况:
(一)请同学们认真观看视频,感受黄河的雄伟与博大,并且从视频里提取信息回答两个问题:1、 黄河全长多少千米,是我国的第几长河?
(5464千米 我国的第二长河)
2、黄河流域面积是多少?
(约75万平方千米)
(二)读图(课件提供的图或《地理地图册》八年级上册P13的黄河流域图):
1、找出黄河的发源地和注入的海湾。
(青藏高原的巴颜喀拉山脉 渤海湾)
2、 找出黄河上中游,中下游的分界点
上游 中游 下游
(源头————河口————旧孟津————入海口)
3、找出黄河流经的九个省级行政单位;找出黄河流经的四个地形区。
游戏:龙腾黄河展雄姿
(青海 四川 甘肃 宁夏 内蒙 陕西 山西 河南 山东)
(青藏高原 内蒙古高原 黄土高原 华北平原)
4、黄河外形像什么汉字?
(“几”字形 ,河流弯曲,有黄河九曲回肠的说法。)
5、找出黄河的支流,看谁记得又快有准。
巾帼不让须眉,须眉不输巾帼的抢答
(湟水 洮河 汾河 泾河 渭河 洛河)
B 黄河的奉献:
(一)丰富的水能资源
1、读图,找出黄河流域的主要水电站(巾帼不让须眉,须眉不输巾帼的抢答)。
(龙羊峡——青海;李家峡——青海;
刘家峡——甘肃;盐锅峡——甘肃;大峡——甘肃;
青铜峡——宁夏;万家寨——山西 内蒙;天桥——山西;
三门峡——河南;小浪底——河南)
2、合作探究:哪一河段水电站更密集?为什么会这样?
(黄河上游流经我国地势的第一、第二级阶梯,穿过高原山地,水能资源十分丰富)
3、播放视频:穿过“高原山地的黄河上游”;让学生深入理解:黄河上游流经我国地势的第一、第二级阶梯,穿过高原山地,水能资源十分丰富。
你还能从哪些方面谈谈黄河的奉献?(拓展)
老师也再说说:
(二)千百年来黄河流域的人民,在黄河的哺育下,创造了中华民族的灿烂文化 。
(三)黄河是形成华北平原的主要原因之一,使干旱的宁夏,内蒙古境内了具有“塞上江南”美称的宁夏平原和河套平原,这些平原是我国重要的农业地区。 展示华北平原、宁夏平原、河套平原的景观图片。
C 黄河突出的水文特征与忧患:
黄河作为“母亲”,她无私地奉献,作为大自然,她又无时不在严峻地考验着人们。
(一)展示资料
资料一:“世界上含沙量最大的河”:黄河每立方千米水的年平均含沙量约为35千克,高峰时达570千克。每年输入下游泥沙达16亿吨
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