《伊索寓言》阅读指导课.ppt

书犹药也 善读之可以医愚 ——刘向 伊索，古希腊寓言作家。一个丑陋无比、智慧无穷的寓言大师，在儿童心目中始终扮演一个故事大王的角色。童年时期的伊索是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达自己的意思；再加上他长得又丑又矮，邻居都认为他是个疯子。幸好他的母亲非常爱他，时常讲故事给他听，但是他的舅舅讨厌这个又矮又丑的外甥，常常强迫他在田里做最艰苦的工作。母亲去世后，伊索跟着照料过他的一些老人到各地去漫游，因此听到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活的日子。后来，伊索不幸被牧羊人卖掉，成为了一名奴隶，又凭借聪明才智获得自由。传说有一天，伊索梦见幸运之神亲切地向他微笑，并把手指放进他的嘴里，放松他的舌头。醒来后，他意外地发现自己居然可以说话了。伊索能够开口说话后，就常常给大家讲故事，大家都很喜欢听，都很敬佩他的机智幽默，知识渊博，说他是位编造寓言故事的能手。他经常讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗和散文的形式发表，成为现在流传的《伊索寓言》。很多故事寓意深刻，常被引用。有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作影响很大。 1. 什么是寓言？ 2.《伊索寓言》的结构特点？ 3. 《伊索寓言》里有哪几种人物形象？ 4. 《伊索寓言》中哪些故事最有趣，列举几个。 5. 《伊索寓言》最主要的写作手法是什么？ （一）分析人物形象，了解寓意 我们可以通过抓关键词来分析人物做的事情，说过的话，以及表情、心理从而揭示人物的个性特征，进而揭示寓意。 狐狸和葡萄 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，可是树太高了，他连窜带跳，但却摘不到。他转了又转，看了又看，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：这葡萄没有熟，肯定是酸的。 （二）梳理故事情节，解读寓意 我们可以通过分析故事中人物遭受失 败或获得成功的原因来得出寓意。 乌龟与兔子 乌龟与兔子为他们俩谁跑得快而争论不休。于是，他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始，兔子觉得自己是天生的飞毛腿，跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢，毫不气馁，不停地朝前奔跑。结果，乌龟超过了睡熟了的兔子，夺得了胜利的奖品。 （三）妙用写作手法，感悟寓意 寓言中最大的写作手法就是比喻、拟人，在阅读故事时，要注意寓言中比喻、拟人的内涵。故事中往往借助动物形象来影射某种人。所以，我们可以通过分析写作手法来得出寓意。 。 农夫和蛇 冬日的一天，农夫发现一条冻僵了的蛇。他很可怜它，就把它放在怀里。当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了,露出了残忍的本性，给了农夫致命的伤害。农夫临死之前说：“我竟然去救一条凶残的毒蛇，就应该受到这种报应啊。” 学过以上解读寓言的方法之后，我们来实战演练一下，请从以下节选的寓言中任选一首，按照“分析人物形象、梳理故事情节、妙用写作手法”等技巧对其进行解读，从中读出自己理解的寓意来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 蚂蚁与屎壳郎 夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。 返回 寡妇与母鸡 有个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，就会每天下两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下了。 返回 公鸡和宝玉 一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。他发现了一块宝玉，便对宝玉说：若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来；但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上一切宝玉，倒不如得到一颗麦子好。 返回 说谎的放羊娃 有个放羊娃赶着他的羊群到村外很远的地方去放牧。他老是喜欢说谎，开玩笑，时常大声向村里人呼救，谎称有狼来袭击他的羊群。开始两三回，村里人都惊慌得立刻跑来，