《宋词欣赏之情景交融》导学案.pptVIP

宋词欣赏之情景交融 汉沽九中 崔雨柱 学习目标： 1、明确情景交融的表现效果； 2、揣摩宋词的欣赏方法； 3、激发热爱自然、热爱青春的情感； 学习重点、难点： 揣摩宋词的欣赏方法； 学习方法： 诵读法、创设情境法、品味法、合作讨论法。 一、情境导入：回顾金曲 青春舞曲 （王洛宾） 太阳下山明早依旧爬上来 花儿谢了明年还是一样的开 我的青春一去无影踪 我的青春小鸟一去不回来 1、歌词通过对_______________、_____________两种自然景象的描绘，强烈反衬出______________，抒发了作者心中对青春流逝的___________之情。 太阳夕落朝升 花儿谢了复开 青春的一去不返 无限惆怅 情景交融 2、通过以上分析，我们可以看出这首传唱多年的歌词好在哪里？ 找出描写景色的语句，确定场景名称。 活动一：诗中画——探访美景 二、新知探究：采撷宋词 溪亭日暮图 藕花深处图 惊起一滩鸥鹭图 示例：我眼中的___________，是这样一副图画：________________。 活动二：诗中意——走进内心 示例：从_________一词中，我看出了一个_______________的女词人。 活动三：诗中情——归结情感 ①寻找诗眼； ②本词通过追述词人少女时代的一次郊游活动，表现了词人__________________________的情感和__________的性格。 热爱自然、热爱生活（青春） 活泼开朗 活动一：诗中画——探访景色 ①找出描写景色的语句，确定场景名称； ②想象并描述图片 示例：我眼中的__________，是这样一副图________________。 三、迁移巩固：走近《如梦令 昨夜雨疏风》 风雨虐花图 绿肥红瘦图 活动二：诗中意——走进内心 示例：从__________一语（词），我看出一个_____________的女词人。 浓睡 忧愁 活动三：诗中情——归结情感 ①寻找诗眼； 惜春 青春易逝 ②小词借宿酒醒后询问花事的描写，曲折委婉地表现了女词 人______之情及对____________的伤感。 四、归纳小结：重温文本 本节课，你学到了什么？