数学北师大版五年级下册分数大国与分数小国.docxVIP

2017年 月 日 总课时数：班别班班班班日期月 日 节课 题第3课时：“分数王国”与“小数王国”教学内容义务教育课程标准北师大版试验教材五年级下册第一单元第7---8页教学目标1、理解分数、小数互相转化的必要性。2、能正确地将简单的分数化为有限小数。3、能正确地将有限小数化为分数。教学重难点教学重点：小数和分数的相互转化方法。教学难点：分数与小数进行大小比较，都转化成分数或者都转化成小数的灵活处理。教学过程 活动 一、创设童境、揭示问题出示课本情境图：请观察图表，说一说图的意义，先估计，再精确比较哪个数大？活动二、求真探索、导入新课比一比，“小数王国”里的0.06与“分数王国”里的1/20那个数大？学生小组内讨论，可能会出现如下几种方法：画图的方法；将小数化成分数来比较的方法；将分数化成小数来比较的方法；师小结这几种解决问题的方法，明确：比较分数大小时候，把分数化成小数或把小数化成分数。?并对学生进行引导：我们会遇到很多问题，需要把分数化成小数，或把小数化成分数来解决。小数和分数如何互化呢？下面我们重点来研究这个内容。常用的分数与小数的互化：1、分母是10、100、1000的分数可以根据小数的意义化成小数。如1/10=0.1,26/100=0.26分母不是10、100、1000的分数该怎么化成小数？如：4