数学北师大版五年级下册第三单元——倒数.docVIP

《倒数》教学设计 咸阳市秦都区天王学校 郭芹 【教材依据】本节教学设计是根据北师大版小学数学教材五年级下册第三单元第四节，课本第31-32页的内容设计的。 一、 设计思路 1、指导思想 “倒数”这部分内容是在分数乘法计算的基础上教学的，通过观察乘积是1的几组数的特点引导学生认识倒数，为后面学习分数除法做准备，因为一个数除以分数的计算方法就是归结为乘这个数的倒数，所以这部分内容是分数除法计算的关键，它沟通了分数乘法和分数除法的计算，起着承前启后的桥梁作用。在理解倒数的意义时，学生对“互为”一词会有一些困难，让他们结合具体的数字理解，强调倒数的相互依存性。学生对乘积是1，可能只关注得数是1，我进一步引导学生理解“和、差、商为1时，两个数不互为倒数”。另外，课堂上在求一个数的倒数时，我引导学生迁移学习，逐步掌握“先变形，再换位”的方法求倒数。 2、教学目标： ①知识与技能 （1）发现倒数的特征，理解倒数的意义。 （2）掌握求一个数的倒数的方法。 ②过程与方法 让学生在计算、比较、观察及合作交流中探索新知。 ③情感态度与价值观 培养学生归纳推理的能力。在他人的鼓励与引导下，能积极地克