数学北师大版五年级下册分数的乘法的意义.docxVIP

分数乘整数的意义、计算方法 教学目标 1．使学生理解分数乘整数的意义与整数乘法意义相同。 2．使学生掌握分数乘整数的计算方法，能正确进行计算，明白计算过程中能约分的要先约分的道理。 教学重点 使学生理解分数乘整数的意义及计算方法。 教学难点 总结分数乘整数的计算方法,理解分数乘整数算式的意义。 教学过程 一、设疑激趣，提出问题 1．把9+9+9+9+9改成乘法算式。 2．把O.2+0.2+O.2+O.2改成乘法算式。 3．(1)口答整数乘法的意义。 (2)求几个相同加数和的简便运算。 4．列式计算。 (1)5个12是多少?12×5 (2)12个1．5是多少?1.5×12 (3)3个是多少? 5．提出问题。 教师：求3个是多少，能不能用算式×3来表示呢?今天，我们就一起来学习分数乘法。 板书课题：分数乘法(一) 二、引导探索，解决问题 l．分数与整数相乘的意义。 (1)出示题目。 1个占1张彩纸的，3个占这张彩纸的几分之几？ (2)探索交流。 ①用图示表示。 1个图案占这张彩纸的。 3个图案占这张彩张的。 ②用加法计算 ③用乘法计算 (3)引导发现。 教师：求几个相同的分数和，可以用乘法计算。分数与整数相乘的意义与整数乘法的意义相同。 2．分数与整数相乘的计算方法。 (1)涂一涂，算一算。呈现题目。 (2)引导观察算式和结果。 教师：在中，你是怎么算出得数的?算式中的数字与得数的数字