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高一衔接班工作方案 　　篇一：高一年级校园开放日活动方案 　　高一年级“校园开放日”活动方案 　　一、目的 　　1、为了进一步提高办学水平，办人民满意的教育；为了拓展教育交流渠道，搭建合作育人平台；为了增强学校、教师、家长之间的沟通。 　　2、体现学校教育理念，展示学生风采，让家长了解学校的管理和办学思路，了解课堂教学和课改动向，了解自己的子女在校的学习和生活，帮助家长走近孩子倾听孩子心声。 　　3、利用“开放日”这一载体，让家长参与学校的教育教学工作，听取家长对学校工作的意见和建议，进一步改进学校工作，推进我校素质教育向纵深发展。 二、时间：4月28日 三、开放内容 　　开放课堂（含选修课）、开放学生社团活动、开放学校食堂、开放大课间活动。 　　五、工作日程安排 　　1、家长开放日协调会议 时间：4月9日中午12：15开始 地点：第二会议室 　　出席：周晓阳、归金男、朱桂友、王剑、成素萍、许铭、陈兴才、刘雁、张连合、叶晓平、夏勤、陈燕、金建平。 　　议程： 　　讨论《家长开放日工作方案（征求意见稿）》 明确工作分工和工作要求 2、高一全体教师会议 　　时间：4月10日下午15：20-15：50 地点：第二会议室 出席：高一年级全体老师 主持：朱桂友 议程： 　　王剑：课堂教学展示和选修课展示工作要求 　　成素萍：家长开放日班主任工作要求（学生上课要求、学生着装要求、学生礼貌要求、 　　班级文化布置要求、大课间要求、期中质量分析会要求等） 　　刘雁：家长开放日宿舍工作要求（宿舍常规管理要求、宿舍文化布置要求等） 夏勤：家长开放日准备工作要求（班级风采展板、优秀学生展板、“三本”展示要求） 3、《告家长书》（德育处负责，19日发到各同学） （家长开放日目的、时间、展示内容等） 4、后勤保障（总务处负责） 校园环境美化、净化 　　听课凳子准备（每班教室前放25张椅子） 食堂就餐相关工作保障 　　5、相关反馈工作（德育处负责） 《家长意见反馈表》 家长参加家长开放日感受 　　6、活动报道、电子屏、车辆停放（校办负责） 7、相关材料汇总（德育处负责） 　　方案、告家长书、家长意见反馈表、家长参加家长开放日感受、媒体报道。 　　西安交通大学苏州附属中学 　　2016年4月7日 　　篇二： 　　初高中物理衔接班教学计划 　　初高中物理衔接班教学计划 　　高中物理难，是很多学生对物理高中物理的评价。而且很多被逼进文科的学生最主要的原因也是是因为学不会物理、物理成绩太差。 　　一、初高中物理的的对比。 　　1、教材方面 　　初高中物理对学生的要求不同。初中物理要求学生了解、知道的内容多，需要理解的知识少，定性的多，定量的少；高中物理虽然其内容也是力、热、光、电等几大部分，但它是初中物理的延续和深化，知识的要求要比初中高的多。教材重视理论上的分析推导，定量研究的多，数学工具的应用明显地加强与提高，不仅有算术法、代数法、几何法，而且常要运用函数、图象和极值等数学方法来研究物理现象和过程，各部分知识之间更具连贯性和系统性。 　　近几年初中物理教材的难度降低幅度较大，高中教材虽然也有所调整，但由于受高考等客观因素的牵制，在实际教学中，难度降不下来，因而反使高、初中之间的“台阶”加高了。 　　2、教学方法方面 　　初中阶段，由于教学内容的要求较低，教学中教师注重课堂教学的趣味性，知识传授的知道性，教学课堂密度小，进度较慢，有可能对重点概念、规律反复讨论，便于学生掌握重点；习题类型较少，变化也不多，且多数与教师课上讲的内容、例题对得上路子，考试时往往只要记住公式，做好笔记，一般就能取得较好成绩。到了高中后，教学进度明显加快，课堂教学密度大大提高，对知识的要求也大大提高，需要学生自己多分析、思考、练习，才能真正掌握，习题类型更是复杂多变，单靠对概念、规律和公式的粗浅认识，解决不了问题。 　　二、衔接班的教学目的 　　1、使学生了解高中物理的知识体系和学习方法，在进入高中前就有思想准备，纵然学习过程中遇到这样或那样的问题，他们也会坦然地面对困难，不会轻言退缩。帮助学生以旧知识同化新知识，使学生掌握新知识，顺利达到知识的迁移，使学生建立学好物理的信心。心理学知识告诉我们，人们在接纳新知的过程中总是有排它性的，学生能够比较自觉地同化新知识，但往往不能自觉的采用顺应的认知方式，而总想用以前的知识来认识、解释新问题。在需要更新或重建认知结构的物理新知识学习中，应指导学生顺应新知识来更新认知结构。 　　2、初高中物理由于多方面存在差异，对于刚进入高中阶段学习学生来说，宜于降低起点，分散难点，放慢起始教学进度，帮助学生熟悉高中的教与