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* 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 * 基于数字图书馆的文献跨设计 回答几个关于图书馆的问题 1 科技驱动图书馆转型发展 2 3 回答几个关于图书馆的问题 1 问题1：你觉得如今图书馆提供给你的服务与以往有什么不同? 回答1： 回答2： 回答3： 问题2：你对图书馆的提供的服务满意吗？ 回答1： 回答2： 回答3： 问题3：当你有文献信息服务请求时，你希望图书馆把文献信息直接递送到你手里吗？ 回答1： 回答2： 回答3： 问题4：你愿意与图书馆合作并提供支持服务吗？ 备注：在你的闲暇时间，利用你的经历、专业知识，甚至是你的闲散资金和家谱类的特殊收藏等，为图书馆提供帮助行动。如你作为一本活体书，在受到隐私保护的情况下，给读者讲述你的特殊经历；利用你的专业知识，帮助读者解答你擅长的问题和传授专业知识；为图书馆提供捐款、捐物，等等。 回答1： 回答2： 回答3： 问题5：你希望图书馆提供什么新服务？ 回答1： 回答2： 回答3： 科技驱动图书馆转型发展 2 传统图书馆服务↓ 信息服务 图书馆服务演进 信息服务→知识服务 数字图书馆服务 ↓ 知识服务 复合图书馆服务 ↓ 信息和知识双重服务 传统图书馆信息服务 活动 外借 阅览 参考 咨询 培训 文献载体以纸本为主，必须依托人实现服务 传统图书馆信息传递方式 复合图书馆信息-知识结合服务模式 培训 活动 外借 阅览 参考 咨询 培训 文献载体多样化，逐渐摆脱人来实现服务 电视 服务 移动 服务 信息共享空间 PC 服务 复合图书馆信息-知识传递方式 复合图书馆信息—知识结合服务模式 数字图书馆服务、自助图书馆服务地推出，文献分编、书刊上架等部分业务外包实现，使文献加工类、书刊上架类工作人员开始减少，而借阅类简单服务几乎用户独立都能实现，唯独咨询服务必须由人工辅助完成，凸显了参考咨询服务在图书馆的地位日益重要，人才培训的重点开始转移。随着数字图书馆、自助图书馆受众人群的扩大，这种趋势会更加明显。复合图书馆对图书馆人才提出了复合型的要求，既要懂得传统服务方式，又要懂得现代化服务方式，还要具备多学科知识。 复合图书馆时期出现活体图书馆的意义 活体图书馆的出现，颠覆了图书馆传统文献信息服务的概念，文献信息已经不是图书馆唯一提供的资源，人这种承载信息的活物，经过交流向读者传递自身的经历，人成为图书馆服务的信息源，活体图书馆证明了人是信息的活载体，而这与图书馆举办论坛、培训的信息流传递方式是一致，只是更具定制化，呈现方式是一对一，而非一对多，所以活体图书馆将人喻为书。 数字图书馆知识服务模式 网上 展览 信息检索 知识获取 参考 咨询 远程 培训 单一的数字资源，除参考咨询服务外，其余均为自助服务。 联盟 服务 网上 活动 数字图书馆知识传递方式 数字图书馆知识服务模式 数字图书馆服务提供的数字资源均通过互联网获取，渠道依托PC、移动、数字电视等智能终端。其中，在众多终端设备中，移动终端凸显其灵活性、高效性，以及与用户的高粘性，并能充分利用碎片化时间，因此得以迅速普及。 数字图书馆最大的优势是实现资源的共享利用，国内基于不同部门、地区、学科成立的Calis、Cashl、Nstl、Balis、国家数字图书馆工程等图书馆联盟，以及美国基于全球图书馆成立的联盟体OCLC，证明了数字图书馆使得实现更大范围内的图书馆资源的聚合和让更广人群得以利用成为可能。同时，图书馆间合作更加紧密，人才资源也能在服务中得以共享。 数字图书馆的服务完全基于网络自助获取和人工辅助获取，参考咨询馆员在图书馆的地位更加凸显，但需要参考馆员具备基于数据利用的分析能力和与用户在网上的互动能力，从而借助网络为用户提供更加精准的资源和服务。 转型：传统图书馆走向现代图书馆 人才素质复合化 传统图书馆 资源载体较单一 服务模式较单一 人才素质要求低 数字图书馆 资源载体单一化 资源聚合共享化 服务获取多渠道 人才资源共享化 人才素质要求高 信息服务→知识服务 复合图书馆 资源载体多样化 服务模式多元化 基于数字图书馆的文献信息跨服务 3 复合信息环境—传统阅读和数字阅读并存 复合信息环境—多屏幕时代 截至2014年6月底，我国互联网普及率仅为45.8%，因此还存在不会上网和无条件上网人群，必须满足传统阅读和数字阅读两大人群的需要，此外还应通过用户培训扩大我国互联网使用人数量，减少不会上网人群数量。并借助新的服务体验，拉动吸引扩大新上网人群。 三网融合的发展催生多线合一、服一体化的新布局，人们借助任何一个智能终端设备，可同时获取广播电视服务