学生学习情况问卷调查分析报告.doc

学生学习情况问卷调查分析 随着广铁学院的教育发展，学院创办国家级骨干院校和省示范院校已经逐步实现。学校学生的学习已经不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，反而是追求理论与实践相结合的综合性素质的知识。所以了解全部学生的学习情况的现状和发展前景更是基础性作用。本次问卷调查是使学生对自己学习情况作深刻了解，提高学生发现自己学习中的不足和解决存在问题的能力，使学生学习状态得以改善，并为我院创办国家级骨干院校和省示范院校做巩固基础。 调查概括 此次问卷调查主要对轨道交通系09、10届学生的学习情况进行调查，其中包括学生学习目标，学习总结情况，学习态度，上课表现和课外学习的方面。调查采取随机抽样形式，以走访宿舍，发放问卷调查表进行对轨道交通系09、10届男女学生调查。本次调查共发放问卷170份，实际回收的有效问卷162份，有效率为95.3%，其中90届的学生占38.3%，10届的学生占61.7%。在本次调查中，充分考虑了学生的代表性和真实性相协调，因此此次调查较为客观地反映轨道交通系学生近年来的学习情况。为了方便学生答题，问卷均以选择题的形式进行调查。在我们这次调查中，有35.8%的学生在班上排名是前20名，44.4%的学生在班上排名是20~30名，17.9%的学生在班上排名是30名之后，但是有1.9%的学生未选择自己在班上排名情况。 调查结果及分析 1学习目标和学习总结情况 何为目标？目标就是目的+标准，要达到什么样的目的就要有什么样的标准。学习也是要有目标，阶段性的学习目标就是短暂性的理想。据调查显示，16.9%的学生从来都没有制定过阶段性的学习目标；以前有制定过学习目标，而现在没制定的学生和以前没制定过学习目标，而现在有制定的学生一样多，都是26.8%；只有29.5%的学生是一直有制定学习目标。进一步分析可以看出，轨道交通系有一半的学生任然不知道安排大学的生活和学习，处于“当一天和尚，敲一天钟”的生活状态。总结和反省不但可以使人知道自己以前的不足和缺点，更是可以使人从中得出新想法逐步提升和改进自己，古人则“吾日三省吾身”，这是一种使人不断进步的美好传统习惯。现在大学生有继承古人的传统习惯，但是并不深刻，其中有32.9%的学生是经常总结和反省自己的学习和生活，61.9%的学生是偶尔总结和反省，5.2%的学生是从不总结反省自己的学习和生活。总结原因应该是学生从小就没有养成总结反省的习惯。 2学习态度 米卢说过：态度决定一切。学习态度将决定学生的以后发展和就业情况，良好的学习态度能使学生更好处理生活问题和提高学生学习效率。对于学生的学习态度，我们从学生的课前预习，课后复习，作业情况和对待考试的态度等方面进行调查。课前预习和课后复习大部分学生都表现的比较被动，其中主要取决于学生对学习知识的重要性的分析，比如对于基础课程，学生的重视度就没专业课程大。调查数据比例如图所示： 图中可知，学生的主动学习能力有待提高和改进。而对待老师布置的作业情况相对比较乐观，但也不理想。如图： 对于对待平时考试就没那么好，因为大部分学生都是临时抱佛脚和得过且过，这不得不使人担心。如图所示： 综合以上，轨道交通系学生的学习态度并不乐观。这样就会造成会学习的学生就突飞猛进，没有学习方法的学生就会迷茫和退步，甚至会在大学期间学不到东西。如果长期出于这种状态，将会严重影响轨道交通系的学生的学习效果。 3课堂表现 对于学生课堂学习情况，我们调查主要从上课配合老师程度和课堂反应，对课后疑问是否请教老师和同学三方面进行调查。调查显示，学生上课情况有经常与同学聊天的占8.8%，经常睡觉的学生占6.0%，经常自己看书的学生占18.6%%，经常玩手机的学生占14.4%,认真听讲和做笔记的学生占52.2%。归其原因可能是学生对课堂学习不重视和课堂学习气氛不够活跃，或者也可能是老师讲的课程过于简单和老师只是仅根据课本已有知识进行讲解，没有扩展和延伸。富兰克林曾经说过：“你要追求工作，别让工作追求你。”这里就包括主动性，学习也应该是这样，作为学生，我们要追求学习，而不是让学习追求我们。经调查，经常主动回答老师的提问的学生占19.6%，看心情而定的学生和不经常主动回答老师的提问的学生占41.2%和39.2%。对于课后是否经常向老师和同学提出自己在学习方面的疑问则如图所示： 4课外生活 大学生活的多姿多彩不仅表现在课内学习，还表现在课外生活。我们这次调查主要考虑学生课外生活的上网情况，体育活动和课外读书情况等方面。调查表明，学生上网时间主要在1~3小时内，3小时以上上网的学生次之，一小时以内上网的学生最少。而对于学生上网干什么的调查显示就不乐观具体说一下重点。如图所示： 具体说一下重点 对于学生是否经常进行体育活动的问题调查，其中经常进行体育活动的学生有45.3%，偶尔进行体育活动的学生