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分数除法（一）
韦集中心学校寄宿部 刘雨
教学内容：北师大版小学数学教材五年级下册第55-56页。
教学目标：
知识目标：体验分数除以整数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。
能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。
情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。
重 点：会用分数乘整数的计算法则正确进行计算。
难 点：分析和解决分数除法的实际问题。
教 法：引导探究
学 法：合作交流
教学准备：长方形纸片。
教学过程：
一、激趣导入：
同学们，我们前面学过了分数乘法，刚开始学的是分数乘整数的乘法，那么分数除法你们会不会？今天我们就学习分数除以整数，你们喜欢吗？
二、出示自学要求：
（一）出示学习目标：
1、体验分数除以整数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。
2、提升自己动手动脑能力，以及判断、推理能力。
（二）出示自学指导：
认真看书上55页的内容，认真思考并试着涂一涂，算一算。
理解后完成下面的试一试。
生：齐读自学指导后按指导要求认真自学。（大约8分钟）
三、学生自学，新知探究：
1、学习 ÷2
学生拿出一张长方形的纸片，把一张纸的 平均分成2份，先把这4份平均分成2份，涂一涂，指名说出结果。
2、学习 ÷3
思考学生把一张纸的 平均分成3分，怎样分呢？
小组内说一说，其他同学评议并补充。
分好之后，用笔涂一涂，看看每份是多少？
3、学习分数除法的意义。
提出问题，你对前面的两个算式，有什么看法？为什么用除法？说一说。
小组间交流，最后全班交流。教师小结。评价。
4、学习计算法则。
四、交流反馈，精讲点拨：
出示下列题目
1÷4= 10÷5= 7÷3=
1× = 10× = 7× =
学生独立计算后，提问你发现了什么？你能说出除法计算法则吗？
小组间交流，最后教师小结：
除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数。
五、当堂训练、检测：
课本的练一练的第1题，纠错更正。
六、课堂小结：我们这节课主要学习了什么？学生回答，教师评价。
七、作业布置：课本的练一练的第2、3题
板书设计：
分数除以整数
除以一个整数（0除外）等于乘这个整数的倒数
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