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专题七
第一课 英国代议制的确立和完善
一、课程标准
了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
二、教学目标
【知识与能力】:
查阅《权利法案》及《王位继承法》等文献,通过文献内容归纳出英国君主立宪制的基本特征,结合今天英国政治生活中的一些实例去了解英国君主立宪制所发挥的重大作用,加深对“君主立宪制”理解和掌握。了解责任内阁制形成和完善的过程;了解不同历史时期议会和内阁权力的消长情况及其原因;了解英国议会改革和选举程序的制定,从而加深学生对英国民主政治的认识;培养搜集史料、处理史料、运用史料来辅助认识、学习历史的能力。
【过程与方法】
运用历史和现实相结合的方法,以今天英国政治生活中的一些事物为切入点,去寻找其历史的渊源,从而加深学习历史的现实性、对历史认识的深刻性。实现在知识的迁移中对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。
让学生在学习运用比较法和实践模拟法。可以把英国资产阶级革命前国王和国会之间的关系与1688年后以及今天的英国国王、国会和内阁之间的关系进行对比和模拟,在比较和活动的参与中加深对英国代议制度的整体认识。
【情感态度与价值观】
英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利,在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义;
君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同,是民主政治发展史上的一次飞跃;
在1832年议会改革中,工人阶级发挥重要的作用,但改革后,工人、贫民仍被排挤在政治权力之外。通过学习,让学生辩证地认识资产阶级的阶级性和历史局限性。
【本课的重点和难点】
重点:通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习,掌握君主立宪制确立的过程,理解英国式代议制度的特点,全面认识英国君主立宪制。
难点:结合具体的历史实例去逐步理解君主立宪、责任内阁以及政治体制、民主政治等大量相对抽象的政治术语,教师要引导学生去为抽象的政治制度寻找一个历史的点——即一个宏观的历史定位,从而加深对英国民主政治的认识。
【教具】:多媒体课件
【课时】:1课时
三、教学过程
【新课导入】
(课件演示一系列皇冠和各国皇宫的图片)
提问:看了这一系列珠光宝气的皇冠和各国的壮丽雄伟的皇宫,大家说说看,这些是谁才由资格享用的?(答:皇帝、国王)
提问:在你们的印象中,国王或皇帝都有怎样的特征?(引导回答:权力至上)
讲述:在我们的印象中,国王都应该是总揽大权、至高无上的,至少在中国是这样的。但是有些国家的国王并不都是这样的,例如英国国王,他就是处于“统而不治”的地位。其实历史上英国国王也有大权在握的时候,可是为什么会“沦为”“统而不治”的地位呢?今天,我们就带着这些疑问来学习专题七近代西方民主政治的确立与发展: 第一课《代议制的确立和完善》。
【讲述新课】
讲述: 在上新课之前,大家将课本翻到本单元的导语部分,我们先来做一道等式换算题,在“学习建议”这部分的第一句话“近代西方民主政治的确立和发展的过程就是西方代议制的形成和发展过程”,从这句话我们可以得出这样一个等式:“近代西方民主政治的确立和发展过程=西方代议制的形成和发展过程”(课件)。今天我们就以英国为例,来学习英国代议制的确立和完善过程。英国的民主政治是君主立宪制,实际上,我们今天要学习的就是英国君主立宪制的确立和完善过程。
讲述:在人类历史上,每一个新制度战胜旧制度必然要经历漫长的曲折和反复过程,英国是世界上最早确立资产阶级政权的国家,它是在一个怎样的背景下建立资产局阶级政权的呢?
“光荣革命”——打破王权的束缚
15世纪以来,英国资本主义生产关系得到发展,16世纪到17世纪中叶,英国封建制度走向没落,而资本主义因素渗透到社会生活的各个领域,资产阶级和新贵族要求在经济上摆脱束缚,在政治上拥有统治权。他们利用把持的议会与国王开展夺权斗争,先后有48年的曲折,大致经历了这四个阶段:内战时期、克伦威尔独裁时期、斯图亚特王朝复辟时期和“光荣革命”。现在我们就用几个影视片段来直观感受英国资产阶级政权建立前的起起伏伏:(影视1:英国内战、影视2:克伦威尔独裁统治、影视3:复辟王朝和光荣革命)
讲述:在查理一世被推上断头台的时候,资产阶级革命已经沉
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