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- 2019-04-30 发布于江苏
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4/28/2019 礼仪教育课程纲要 - 百度文库
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焦园实验学校 《礼仪教育》校本课程纲要
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一、课程开发的背景
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1.我校的客观实际
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我校位于偏僻农村,生源较复杂,大多是本地农村孩子,留守子女占有相当大的比重 。
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这些留守子女,大多是被爷爷、奶奶、外公、外婆带大的。他们深受长辈的溺爱,对随地吐
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痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗等不良行为习以为常。
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2 .学生的身心需求
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礼仪教育有利于学生与他人建立良好的人际关系,形成和谐的心理氛围,促进学生的身
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心健康。让学生学习和掌握礼仪的基本知识和规范,不仅对于学生个体具有极其重要的心理
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保健功能,而且也是形成良好的社会心理氛围的主要途径。
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3.德育的必要举措
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“不学礼无以立”。礼仪教育是德育工作中十分重要的内容,在小学生的启蒙阶段必须
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放在学校德育工作中的首位。我校的办学理念是 “一切为了儿童的发展”。首要的目标,就
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是要教育学生讲文明、懂礼貌。为了落实这一育人目标,我们将 “礼仪教育”作为我校的校
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本课程。
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二、课程目标
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通过礼仪教育,学习礼仪知识,训练规范的举止言行,培养学生良好的行为习惯,懂得
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自尊自爱、尊重他人、友好相处,为儿童的全面发展奠定基础。
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1.总目标
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通过礼仪教育,要求学生把礼仪规范牢记在心里,自觉地表现在学习、生活的各个细节,
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切实提升青少年思想道德素养,改变师生精神面貌,从而刷新整个学校的道德风貌。
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