复旦大学宏观经济学课件第3章宏观经济学度量.pptVIP

第3章 宏观经济学度量经济学的理解（抽象模型）; 3.1两部门经济循环（储蓄与财富）; 国民收入的货币流程： 投入市场：总产出 总收入 （AS） 产出市场：总收入 总支出 （AD） 总产出 = 总收入 = 总支出; 流量与存量： 流量 ：指在某一时期中某种经济变量的增量。 —— 时期数，可相加 存量 ：指在某一时点上某种经济变量的数值。 —— 时点数，不可相加 关系：流量来自存量，流量又归于存量； 流量会导致存量变化。; 2、漏出与注入;从前一章我们知道了用GDP、NI 等指标来衡量一个经济所生产 的物品和劳务量。那么，如何 衡量一个经济的整体费用呢？;《曹冲称象》; 我们在经济总产出时，也遇到了类似的困难。 直接计算总产出是非常困难的，因为有时对中间产品和最终产品难以区别。但是，有了这个恒等式，我们就可以采用比较容易的方法 —— 收入法与支出法来进行统计。;三部门经济循环 —— 政府介入;四部门经济循环——开放经济;案例：注入和漏出; 3.2 价格指数与通胀率 名义国内生产总值（nominal GDP）—— 是用生产物品和劳务的那个时期的价格计算出来的价值。（2000年美国的名义国内生产总值是2000年生产的全部最终产品和劳务用2000年市场价格计算出来的市场价值） 实际国内生产总值 （real GDP）—— 是用某一年作为基年的价格计算出来的价值。（如果把1992年作为基年，那么2000年的实际国民生产总值是指2000年生产出来的全部最终产品和劳务用1992年的价格计算出来的市场价值） GDP矫正指数 = 名义GDP / 实际GDP; 分析：如果某国前年名义GDP为6000亿美元，去年为8000亿美元，通货膨胀率为50%。那么，该国的经济规模是否有所扩大？;80年代初期，一个职工每月100钱已经不错了。90年代初期，复旦教授的每月工资也不过300元，可今天复旦教授每月的工资达5000元，那么，是80年代初生活水平高，还是90年代还是现在的生活水平高？ 80年代一个硕士研究生每月国家发50元生活费，足够了，现在国家发200多元生活费，但明显不够，研究生多数要靠助教工作或外出打工挣钱。 ; 绝大多数商品和服务都是按照当年的价格计算的，也就是说，我们看到的大量的宏观经济数据、指标所取的值是名义值，如名义GDP，名义工资额，名义消费额等等。 对于这些数据和指标的变化我们很难分清究竟是物质量变化引起的还是价格变化引起的。;试想：如果我们能以某年为基年，找出每年与基年物价变化的情况，我们就能知道从基年到现年各年物价变化的轨迹，从而才能真正的看出货币的购买力。 ;所谓消费物价指数，就是消费品价格指数。而人们日常消费品和劳务成千上万种，如果把每一种商品和劳务的基年价值和当期价值都算出来，既不可能，也没必要。因此，在计算消费物价指数时，首先是要确定出那些商品和劳务对一般消费者是最重要的，是具有代表性的，然后找出这些商品和劳务在不同时期的价格，计算出它们的总价值，最后再把这一总价值与根据基年价格得出的总价值进行比较，得出一个相对数;消费物价指数=;在我国，由于城市居民和农村居民消费品和劳务有所不同，所以，分别计算城市居民消费价格指数和农村居民消费价格指数。;消费物价指数的计算所选择的重要消费品和劳务项目应是动态的。因为每种商品和劳务的价格每年都会变动，其需求量也会变动，几年前还是主要消费品，现在可能一没人要了（黑白彩电），一些商品的价格前两年还很高，现在价格降下来，买的人多了，销售量也增加（如一些型号的电脑、手机）。如果不把这些变化反映出来，消费物价指数就不能真实地反映当年的消费品价格对居民支出的影响和居民的实际收入及生活状况。 ;CPI与GDP折算系数比较;CPI与GDP折算系数计算方法或说处 理数据的方式是一致的，不同的是， GDP 是针对经济中所有物品和劳务 的，而CPI仅仅选取的是重要的日常 消费和劳务项目。 ;通货膨胀率;π＝;3.3 名义利率与实际利率;利息：利息产生于货币的借贷关系之中，当债务人向债权人借一笔贷款时，债务人答应他归还这笔款项时再加上一定数量的报酬，这个报酬就是利息。;如：甲向乙结了1000元，时间是一年。一年到期后，甲向乙还了1100元，100元就是利息，利息率＝（1