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七里湖中心小学导学案
年级:二年级 学科:数学
课题:数一数与乘法 课型:新授
导学目标:
1、复习相同加数的加法,为学习乘法打下基础。
2、引导学生从不同的角度观察可列出不同的加法算式。
3、从数熊猫、数圆片到数方格,培养学生抽象、概括的能力。
导学过程:
导案:
一、精讲十分钟
(一)复习
1、练习口算(随意出一位数加法)。
2、列式计算。
(1)一个加数是16,另一个加数是8,和是多少?
(2)减数是9,差是9,被减数是多少?
(3)两个加数都是14,和是多少?
(二)新授
1、教学例1。
(1)出示挂图。
(2)师:图上画的是什么动物?
生:熊猫。
师:如何列算式求出一共有多少熊猫?
生:5+5+5=15
师:这三个“5”表示什么意思?“15
生:横着看每排有5只熊猫,“15”
师:说的非常好,也就是求3个5相加是多少,还有没有其它的方法列算式?
生:3+3+3+3+3=15
师:这五个“3”表示什么意思?“15
生:“3”的意思是竖着看每一列都是3个熊猫,“15
师:对了,也就是求5个3是多少。
(3)由学生小结。
2、教学例2。
(1)学生动手照图摆圆片。
(2)让两名学生在黑板上用不同的方法列式求出一共有多少个圆片。
(3)小结:4个6相加得24,6个4相加也是得24。
3、教学例3。
(1)出示方格纸。
(2)师:谁来帮老师数一数有多少个格子? 生:一共有30个方格。
师:你是怎么数的呢?
生:一横排有10个格子,一共有3排,3个10就是30。
师:说得非常好,还可以怎么数?
生:竖着看,一列有3个,一共有10列,10个3就是30。
二、训练设计
1、例题4。
一个盘子有3个苹果,5个盘子有多少个苹果?6盘呢?10盘呢?15盘呢?……
2、有多少个 ?
列式: ( )个( ) 列式: ( )个( )
三、板书内容
5+5+5=15(只) 3个5 4+4+4+4+4+4=24(个) 6个4
3+3+3+3+3=15(只) 5个3 6+6+6+6=24(个)子 4个6
10+10+10=30(个) 3个10
3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30(个) 10个3
四、记忆:
1、可以横着一排一排的数,也可以竖着一列一列的数。
2、3个5和5 个3 是一样多。
学案
一、一对一的训练:
二、一对一的辅导:
三、作业面批:
补充活动
全班学生站成方队,派人数一数。
盘点收获:
课后反思:
七里湖中心小学导学案
年级:二年级 学科:数学
课型:新授 课题:儿童乐园
导学目标:
1、让学生在具体的生活情境中进行数一数的活动,初步体会乘法的意义。
2、认识“×”,及各部分的名称,掌握乘法算式的读法和写法,知道乘法和加法的关系。
导学过程:
导案:
一、精讲十分钟:
(一)复习
1、随意出示相同加数连加的题目。指名口算,并说说每题各是几个几相加。
2、用圆片摆方图,指名列式计算。
(二)新授
1、先用儿童乐园怎么怎么好玩,吸引学生的兴趣,再让学生独立观察课本上的画面,然后想一想能提出哪些数学问题,在小组内交流。
2、把学生提的问题中相同加数连加问题引出乘法,如:
师:谁来提一个数学问题?
生:有多少人坐小飞机?
师:如何解答呢?
生:2+2+2+2=8(人)
师:非常棒!那么这是几个几相加呢?
生:4个2相加。
师:大家发现没有,这算式非常的长,我们今天就可以把这个算
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