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小学语文作文开头的写法二十家子中心校 沙洪立开头的文章 开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。 “凤头”形式详解开门见山 对比 排比、反复 抒发感情直入情节 古诗引入富含哲理 比兴手法自述式 童话式开门见山 这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。例：《苦与乐》 “我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数也数不清，特别是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦……”对 比 内容一正一反地进行对比，泾渭分明，既使行文条理清楚，便于读者把握，又可巧妙地运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。例：《生活给我勇气》 “在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫折，有人怯懦的倒下了，永远起不来了；有人勇敢地站起来，成为强者。说实话，我也曾像前者一样，一碰到困难、失败就灰心、就退缩，记得……”排比、反复 排比、反复式开头，富有文采，语势不凡，可以先声夺人。例：《我说“减负”》 “书本，一叠堆起来；书包，一天天沉重起来；眼镜一天天厚起来。沉重，沉重，沉重……”抒发感情 这种开头可以直接抒发作者浓烈的感情，以情动人，让读者情不自禁地融入到其中。例：《母爱，让心中阳光永驻》 “如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一颗种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长;如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。母爱，伟大的母爱，让我的心中阳光永驻。”直入情节 这种开头直接展示故事的焦点，引起读者的兴趣，激起阅读的欲望，使人一气呵成读完全文。例：《上了封条的小箱子》 “今天放学要是封条断了，我一定跟他们大吵一架，坐在课堂里，神不守舍的刘亚亚带着几分愤慨、几丝得意暗暗地想……”古诗引入 这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。例：《立志》 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这首诗饱含了多少深刻的哲理，每个人对“源头”、“活水”有不同的理解。就我们21世纪的中学生而言，我们学习、生活的“源头”、“活水”是什么呢？我认为是祖国的强盛，是民族的繁荣，是人民的幸福。富含哲理 这种开头含义深刻，给人以启迪回味。例：《坎坷》 “有些东西，当你拥有时，不懂珍惜，当你懂得珍惜时，不再拥有。人生就是这样充满矛盾，人生就是这样的残酷，人生就是这样无奈……人生匆匆，你懂得珍惜么？”比兴手法 这种开头先借动物或其他景物的叙述故事，最后揭示主题。例：《寻找幸福》 在一棵古树上，一只刚出生不久的小鸟，躺在妈妈怀抱中，无忧无虑，望着蔚蓝的天空对妈妈说：“妈妈，昨天我从课本中学到一个新词，叫幸福，可是什么叫幸福呢？”妈妈笑着说：“幸福啊，无处不在。不信妈妈带你去找。”于是，小鸟在妈妈的带领下，踏上了寻找幸福的路程。自述式 这种开头可以化抽象为具体，化呆板为灵活，化平凡为奇特。例《“分”的自述》 “我，考试的独裁者，命运的把握者，知识的衡量者。我，0,1,2,3…9，组成了可怕又可敬的东西——分……”童话式 用童话式开头，手法比较灵活，便于作者在广阔的时间和空间中尽情的发挥。例：《天使的报告》 有一个天使，受了上帝的指示来到人间，上帝要他去人间调查一下，什么“幸福”。再 见 ！