名师个人培养心得.docx

名师个人培养心得 　　锦山小学XX——XX学年度第二学期　　名教师培训工作计划　　为了进一步规范和完善教师培训活动，结合学校工作安排，根据本期教学实际情况，学校对本学期教师培训活动的总体工作提出如下安排，望各位教师按计划、切实、有效实施研修培训活动。　　一、本学期研修培训活动总体安排　　1．强化日常教研，让年轻教师在教研活动中成长。　　常规教研活动中注重对年轻教师培训。充分发挥能手、学科带头人、骨干教师的引领作用。“面对面”进行培训。请我校各级教学能手及“专项特长”的教师作课，搞讲座，以身边的人培训身边的人。　　加强业务学习。学习内容计划安排:　　一是XX新版课程标准。通过学校统一安排学习时间，组长组织学习-----座谈交流体会-----适时考试的方式学习。　　----教材研读。　　结合学校教师群体的实际情况，加强对教材内容的培训。让每一位教师对所教学科的教材有正确深入的理解，准确深入的掌握教材的知识点、训练点。对教材有更宽泛、深入的认识。　　各位教师要加强自身理论学习，利用课余时间自学教学报刊、杂志，并做好学习笔记，要求每学期做好8000字的业务学习笔记，每月学习小组自检一次，学期末由教导处统一进行检查。　　适时开展专题研讨：根据培训及教学需要，适时组织学员开展专题研讨。　　适时举办观摩、研讨活动。　　①观摩示范课例。由教学能手学科带头人骨干教师执教针。对研讨专题精心设计课例，要求教师围绕研讨专题带着问题听课，把握得失，为进一步研讨作准备。　　②上研讨课、汇报课。以教研组为单位，确定主题，组长组织集体备课后，由40周岁以下年轻教师执教汇报课。　　强化教学反思，每课一得。　　我们倡导每个教师着重从5个方面认真做好教学后记：①记成功之举；②记失败之处；③记教学机智；④记学生的创新之解；⑤记再教设计。通过反思，进一步提升各位教师的教育教学能力。　　常规工作流程：对于40周岁以下青年教师来说，备课要求备详案；上课要注意多向反馈，注意教学环节的严密性，教学手段的灵活性，体现“大班额小组合作学习”及大班额5分钟测试制度；作业的难度、题量适中，体现层次并做到及时讲评；课后辅导要确定目标，分层辅导。　　2、加强教研组教学研讨质量监控，让教研组活动给年轻教师搭建展示的平台。　　充分发挥教研组的作用，进行“集体备课、一课多上、一课同上、课后评议、主题研讨”等多种形式的具有实效性的教科研活动，让教研组活动给年轻教师搭建展示的平台。　　要求集体备课时多让年轻教师主备，多给年轻教师舞台，然后组内教师共同商量，确定重点难点，确定教学手段，确定作业设置等。教导处将加大检查督促的力度。充分发挥集体备课的优势，增强团体精神和协作意识。三是抓住教材同步优势抓好“一课同上”活动，促年轻教师提高。四是继续实行周教研活动公开制、领导挂靠制。　　3、教学基本功培训。　　根据我校教师的情况，抓好抓紧青年教师基本功培训。开展写字、信息技术(加大对年轻教师课件培训的力度)、朗读演讲等各项基本功培训，增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力。　　4、特别重视青年教师课堂教学目标达成情况的监控。以“教学常规要求”为抓手，着力做好教学常规的内化培训，并将“合理编制学科5分钟测试题目，有效组织学生课堂教学目标达成的检测”作为培训的重点内容之一。　　5、师带徒。建立结对帮带关系，以老带新，抓好青年教师的培养。　　以年段教研组教师的搭配组合建立互帮互学的教师对子。主要是共同探讨备课情况，互相听课，共同探索教学的方式方法。不断认识探讨新的课改模式，不断促进教师业务能力的提高。还可以共同探讨交流对学生管理的方式方法，如何更好的开展班级工作等等。通过互相交流探讨，以达到教师业务能力的提高，促进班级均衡发展。每学期重点培养年轻教师上汇报课。学校统一排定教师互相听课日程，每学期不少于10节。　　6、“请进来走出去”　　(1)“请进来”，请知名教师或专家来我校讲学、做课，提升教师专业化成长。在活动中开阔教师的视野，提高教师的能力。　　(2)“走出去”：每学期组织研修班学员外出参加相关培训或研讨活动，回校后要写好学习心得汇报交流，使个人收获变为集体共享资源。　　7、注重“优质课、优秀反思、优质教案、优秀论文”评选活动。争取机会有意识地让有条件的教师参加各级各类公开课、研究课，接受锻炼。比如竭力推荐教师参加教研室组织的赛课和教研活动等。　　8、发挥课题研究的推动作用，以小型、多样的小课题研究引导教师进入研究状态。以此提高教师认识，转变教师观念，推动教师进行课题研究。充分发挥已结题验收小课题教师的带动作用，促进教师对小课题的研究。　　9、组织教师读书学习，适时开展读书汇报会。40周岁以下教师本学期继续读《给老师的建议》一书。期