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选编七中学教育心理学模拟试题9 单选题 1、下列不属于软件调试技术的是_______。 A．强行排错法 B．集成测试法 C．回溯法 D．原因排除法 答案：B [知识点] 软件调试的各种方法及各种方法的区别。 单选题 2、下列不属于软件调试技术的是___________。 A．强行排错法 B．集成测试法 C．回溯法 D．原因排除法 答案：B [知识点] 软件调试的各种方法及各种方法的区别。 单选题 3、履历分析又称资历评价技术，是通过对被评价者的个人背景、工作与生活经历进行分析，来判断其对未来岗位适应性的一种人才评估方法，是相对独立于心理测试技术、评价中心技术的一种独立的人才评估技术。根据上述定义，下列属于履历分析的是。 A．很多企业在筛选简历的时候，会首先剔除那些千篇一律，没有特点的简历 B．顾大鹏在面试中介绍完自己的工作经历后，用人单位觉得他口齿伶俐，思维活跃，很适合应聘的这个职位 C．相对其他应聘者，田雨凭借自己的第二外语能力，顺利地进入了一家跨国大公司 D．杨先生拥有名牌大学MBA的学历，同时又在出版行业有7年的项目管理经验，志新公司据此高薪聘请他做该公司的市场部经理 答案：D [解析] 履历分析的特点就是在评估人才的时候主要依据被评价者的|个人背景、工作与生活经历|，结合选项来看，A项中并不是从简历中所反映的每个人工作经历来筛选人才的，而是根据应聘者对简历的态度，不属于履历分析；B项中用人单位录用顾大鹏的依据是他|口齿伶俐，思维活跃|，即他表现出的能力，而非他所介绍的自己的工作经历，排除B项；C项中田雨凭借的是自己的|第二外语能力|，而并非自己学习过第二外语的经历，不属于履历分析；D项中志新公司根据杨先生的教育背景和工作经验，认为他适合公司的市场部经理一职，所以高薪聘请了他，这属于履历分析。故本题正确答案为D。 多选题 4、以下关于判断发明创造性基准的描述，哪些是错误的 A．首先应当根据发明专利申请说明书背景技术部分的描述确定最接近的现有技术 B．如果最接近的现有技术与其他对比文件一起覆盖了一项权利要求的全部技术特征，即得出该权利要求要求保护的发明不具有创造性的结论 C．如果发明与最接近现有技术相比具有预料不到的技术效果，即可以确定该发明具备创造性 D．如果发明所产生的技术效果是与现有技术相同的，即可得出该发明不具备创造性的结论 答案：A,B,C,D [考点] 判断发明创造性基准 单选题 5、教育心理学的研究对象是 A．教育情境中学与教的基本心理规律 B．学生和教师的基本心理活动规律 C．学习过程和教学过程的基本心理规律 D．学校情境中教育活动的基本心理规律 答案：A 暂无解析 单选题 6、以下有关软件验收测试的说法中，错误的是 A验收测试一般由软件的需方组织 B验收测试的技术要求与系统测试不同 C验收测试可委托第三方测试机构进行 D验收测试由独立于软件开发的人员实施 答案：B [解析] 验收测试技术要求类同系统测试技术。 单选题 7、下列不属于教育心理学在学的研究方面担负的任务是 A．对学习结果进行科学分类 B．阐明学习的过程 C．阐明有效学习的环境 D．揭示学习结果的性质 答案：C [解析] 教育心理学作为一门教育学科的根本任务在于：研究如何运用学生的学习及其规律，去设计教育、改革教育体制、优化教育系统，以提高教育效能、加速人才培养的心理学原则，而非揭示学习结果的性质。 单选题 8、急性重症胆囊炎梗阻主要原因是。 A．胆管结石 B．胆管蛔虫 C．胆管肿瘤 D．胆道狭窄 E．胆道畸形 答案：A [知识点] 胆石症的类型及临床表现 单选题 9、教育实践中|陵节而施|现象违背了人发展的。 A．顺序性规律 B．互补性规律 C．不平衡性规律 D．个别差异性规律 答案：A [解析] |陵节而施|是指超出学生的发展水平来施予教育。这违背了人发展的顺序性规律。个体身心发展的顺序性规律是指个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。这个特点要求教育活动必须遵循循序渐进的原则。无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成，都应由简入繁、由易到难、由具体到抽象地进行。 单选题 10、教育者应在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有 A．顺序性和阶段性 B．不均衡性 C．稳定性和可变性 D．个别差异性 答案：B [解题指导] 关键期主要是指某一方面发展最为迅速的时期。不均衡性是指发展速度的不均衡。[错误防范] 1教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进学生的身心发展。 2教育要适应人的发展的稳定性和可变性，在教育内容和方法上相应变化，加速青少年的身心发展。 3教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。 单选题 11、北京市放眼世界经济发展趋势，依据其深厚的文化积