善积勤研提素养巧导多思现价值.docxVIP

　　善积勤研提素养巧导多思现价值 　　田福深①李立② 　　山东省淄博市淄川区教研室①山东省淄博第十中学②255100 　　教改热潮，正在齐鲁大地上方兴未艾。 　　语文教师的专业成长，亦日益受到重视。 　　对于语文教师来说，不妨开拓视界，从自身做起，善积勤研提素养，巧导多思现价值。 　　善积如地主，为生广纳粮 　　地主家里，要有余粮。 　　要给学生一碗水，自己要先有一桶水。 　　地主要开仓放粮，也要先堆满仓库。 　　较多的搜集课程资源，让地主家里广积粮，这点是可取的。 　　虽然，平时上课要准备如此多的资源实非易事，但如果换一个角度想，这次形成一个较为丰富的资源库，下次教学的时候依然可用，并可以与时俱进，及时补充，使之更加完善。 　　可谓一次投入，长期受益。 　　再者，搜集完善资源库的过程，也可以集中学科组的力量，分工协作，共同完成，群策群力，资源共享。 　　同时，面对新课程改革，要改变过去那种只把教材、参考资料、练习题等当成课程资源，而忽视了其他的重要资源的观念和做法。 　　语文课程资源的积累、鉴别、开发、和利用，正是认真贯彻执行，保证课程改革顺利进行的保障之一，相信会对学生的主动学习，研究性学习大有裨益。 　　语文教师做一个好的地主，打开谷仓，善于放粮，正是为了来年的收更多的租子。 　　老师们积累丰富的课程资源，正是为了服务学生，改善教学，以期获得更好的能力提高，成绩进步。 　　敞