四年级语文下册：《尊严》.docxVIP

　　教学设计一一、学习目标1认识6个生字，会写14个生字。 　　正确读写尊严、逃难等词语。 　　2有感情地朗读课文，复述课文。 　　3体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 　　二、学习重难点体会什么是尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质。 　　四、学习准备收集有关做人方面的人生格言，了解哈默的生平。 　　五、学习时间2课时六、学习过程第一课时一、导入同学们，古人有饿死不吃嗟来之食的名言，讲做人要有尊严。 　　今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人，从他的行为和做法中，会给我们许多新的启示。 　　二、学生自读课文1、自学生字新词。 　　2、质疑问难。 　　3、想一想，课文主要讲了一件什么事？三、初步感知课文内容1检查生字新词的认读和理解。 　　2师生共同解决疑难问题。 　　3指名分节朗读课文。 　　4指名概括课文的主要内容。 　　短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得了做人的尊严。 　　五、课堂作业1抄写生字新词。 　　2概括地写出课文的主要内容。 　　第二课时一、深入朗读，品味词句。 　　1要求学生边读书，边画出描写小伙子神态的句子这个年轻人的目光顿时灰暗了。 　　描写小伙子动作的句子他的喉结上下动了动，年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 　　描写小伙子语言