组织进步及企业的发展.ppt

2）三个层次 ——组织愿景； ——团队愿景； ——个人愿景。 3）三条原则 ——重视个人愿景，不能排斥压制； ——学会将领导层的愿景变成鼓舞组织的愿景； ——共同愿景，应随形势和环境而变化。 4，团队学习 1）团队学习目的 使团队智商大于个人智商，从而使个人成长速度更快。 2）团队学习的关键 深度汇谈，每个人全部道出心中的设想，真正一起思考。 3）团队学习的目标 取得更高层次的共识。 三、关于培训 思考： 企业培训，消费？投资？两者的区别何在？现实表现呢？ 对英国的未来来说，教师也许是唯一最重要的职业。 ——托尼?布莱尔 校企脱节现象： 学校——育人不用人； 企业——用人不育人。 企业培训多少论 学校的多，企业的少； 书生的多，经理的少； 理论的多，实战的少； 不懂的多，真知的少； 本我的多，他我的少； 作秀的多，有用的少； 外行的多，内行的少。 求虚的多，追效的少； 随意的多，系统的少； 分离的多，结合的少； 盲从的多，思考的少； 烧钱的多，找钱的少； 功利的多，耐久的少； 外行的多，内行的少。 思考： 若镙帽改变了，镙杆不变，结果是什么？ 老板改变了，下属不变会发生什么情况？该如何处置？ 感慨： 浮躁的年代，浮躁的心！ 投机的年代，投机的行！ 观点： 企业首先必须培训两个人： ——老板：让其懂得知识的重要性； ——人力资源经理：使其懂得如何抓培训。 注意： 企业培训与学校教育的区别。 四、学习型组织 （一）知识型企业 （二）学习型组织的建立 （三）五项修炼与心智革命 （四）自我成长的要素 （五）推荐读物 （一）知识型企业 在新经济条件下，知识管理将成为企业管理的核心。 企业的知识形成能力将取代传统的生产管理能力、知识学习能力将取代传统的人事管理能力、知识创新能力将取代传统的营销管理能力、知识资产保护能力将取代传统的财务管理能力，同时知识网络构建的虚拟企业与全球运筹也将取代规模经济与垂直整合的传统企业经营策略。 新经济时代的企业必定是一个学习型组织，其生存与发展的过程将越来越成为一个不断学习的过程。企业所有创新、所有进步、所有竞争力的壮大，都源于全体企业人的学习力的提升。 目 标 把知识变成金； 好东西让大家分享！ （二）学习型组织的建立 1，学习竞争力 企业竞争力 2，什么是学习型企业？ 3，建立学习型企业的内容 1，学习竞争力 企业竞争力 企业竞争力，表面上是产品价格、质量、市场技术和人才的竞争，归根到底是企业学习竞争。企业只有持续调整结构、建立学习型组织，才能使企业不断创新和发展。 人 心 思 想 知 智 能 时 空 资 学 力 财 学习也是生产 学习力决定生产力 2，什么是学习型企业？ 学习型企业就是通过不断学习来改革组织本身的企业。 学习不仅能导致知识、信念、行动的变革，还增强了组织的革新能力和成长能力，从而使企业在学习中创造利润。 无论企业还是员工取得多大成就，都没有任何固步自封的理由，而应一如既往地追求学习力的不断快速提升，倡导“平等、谦和、开放”原则下的良好学习氛围。向书本学、向实践学、向自己学、向竞争对手学。强调学习、实践、思考 的有机结合。 学习型企业的双元、双层原则： 双元：企业发展 + 员工发展。 双层：企业，既要考虑自身发展，更要注意员工的发展；员工，既要想到个人发展，又要想到企业发展。 3，建立学习型企业的内容 1）建立全体成员全身心投入，并有能力不断学习的组织； 2）建立能让成员体验到工作中生命意义的组织； 3）建立通过学习能创造自我、扩展创造未来能量的组织。 （三）五项修炼与心智革命 1，自我超越 2，改善心智模式 3，建立共同愿景 4，团队学习 5，系统思考 1，自我超越 1）抓住三个点 起 点——学习型企业的精神基础； 基 点——个人的超越； 活力点——自我超越的人。 2）坚持三个要 一要开展境界教育； 二要从“工具性”工作观转变为“创造性”工作观； 三要向极限挑战。 3）注意三个不 对员工不是设法控制他，而是想方设法启发他； 对影响变革的力量，不是想方设法压制它，而是想方设法转变它； 对员工和自己的要求，不是 “反映”而是“创造”。 2，改善心智模式 1）为什么要改善？ 心智模式：根深蒂固于每个人心中