历史一轮复习课件：必修1第1单元考点2汉到元政治制度的演变与明清君主专制制度的加强.ppt

3.(2010·福建卷)《朱子语类》云：“唐制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或存未当，则门下缴驳……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是( ) A．体现三省分权制 B．完善中央监察机制 C．减少行政决策失误 D．分化相权加强皇权 【解析】唐朝的中书省、门下省、尚书省分别负责决策、审议和执行。分析各选项，A、C、D三项表述正确，B项表述错误，三省没有监察职能，故答案选B。 4.(2011·上杭模拟)《唐摭言》载：“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡(注：‘岁贡’指由地方贡入国学监的生员)常不减八九百人。”此则材料主要说明了( ) A．隋唐时期官吏主要来源于科举选官 B．唐朝进士科地位重要，为世人敬仰 C．科举制是维护君主专制统治的工具 D．科举制促进了社会重学风气的形成 【解析】注意材料中关键句“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡常不减八九百人”，“缙绅”是指封建特权阶层，他们也向往自己能进士出身，这说明唐进士科地位重要，为世人敬仰。 5.(2011·福州模拟)斯塔夫里阿诺斯认为：“与印度文明的不统一和间断相比，中国文明的特点是统一和连续。”中华文明的这个特点从根本上说应是得益于中国古代政治实体的统一性和连续性。下列制度中最有利于维护古代中国政治实体统一与连续的是( ) A．君主专制 B．中央集权制 C．分封制 D．宗法制 【解析】本题考查中央集权制的作用和影响，中央集权制度有利于维护国家的稳定与政治的长治久安。故答案选B。 6.(原创)《明史》载：“(内阁)地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟，阁权之重，俨然汉唐宰辅，特不居丞相名耳！”这句话指的是( ) A．明朝的内阁就是丞相 B．明朝宰相虽有其名却无其实 C．明朝内阁承担了宰相的职能 D．明朝的宰相帮助皇帝处理政事 【解析】从“阁权之重，俨然汉唐宰辅，特不居丞相名耳”说明其行使的实际上是相权，但不称为丞相，A、B说法错误；D项说法也是错误的，明太祖废宰相之后，再无宰相一职。故答案选C。 7.(改编题)中国古代的疆域发展经历不断发展变化过程，阅读下列两幅地图： 材料一　秦朝疆域图： 材料二　元朝行省图： 请回答： (1)与西周相比，秦朝加强对地方管辖采取的措施有何不同，该措施有何特征？ (2)结合所学知识回答元朝对地方管辖的措施、特点；由以上两幅地图可见，古代中国中央对地方管理发展有何趋势？ 参考答案： (1)实行郡县制度。特点：建立中央垂直管理地方的体系，血缘政治被官僚政治所取代。 (2)措施：行省制度，中书省辖地，宣政院。特点：因地制宜。趋势：中央对地方的管理越来越加强，地方的自主权越来越削弱。 第一单元 古代中国的政治制度 考点2　汉到元政治制度的演变与 明清君主专制制度的加强 近几年高考主要考查的知识点有三省六部制、科举制、行省制、军机处和君权与相权矛盾解决的过程等等。 从命题角度上看，侧重于考查考生对历代专制主义中央集权制度演变的史实理解和记忆；从命题的呈现形式看，大多以相关历史材料创设问题情境，选择题是其主要的题型。考生复习时必须把握专制主义中央集权制度演变的历史趋势和特征，认识君主专制和中央集权的不断加强是贯穿整个封建社会政治制度演变始终的主线，还应具体理解各时期政治制度的历史概念及其相互关系。 【运用提升】 (2011·江苏卷)右图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制( ) A．为选拔士族子弟而设立 B．仍然是九品中正制翻版 C．缩小了人才选拔的范围 D．兼顾多个阶层但不完善 【解析】科举制是封建选官制度的一大进步，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源。从本题图示中可了解到，进士的出身分布广泛，但主要是士族子弟，说明唐代科举制兼顾了多个阶层但存在一定局限，寒素子弟和小姓子弟入仕的人数有限。答案选D。 [备选题] (2011·山东卷)钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。这一制度是( ) A．郡县制 B．察举制 C．科举制 D．行省制 【解析】由于科举制使封建社会普通下层的老百姓也可以通过参加科举考试获得参与国家政权的机会，所以“可以培植全国人民对政治之兴味……”科举制通过选拔人才，出任各级各地官员，效忠皇帝，从而扩大统治基础，加强中央集权。所以“可以团结全国各地域于一个中央之统治”。所以C符合题意，故答案选C。 (北宋)太祖既得天下，召(赵)普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其因何也？吾欲息天下之