双音动词作定语时“的”隐显的制约条件.docxVIP

　　双音动词以下简称动词作定语在的的隐显上有时似乎比较自由，如研究方法——研究的方法，调查方案——调查的方案，带的与不带的两种说法都可以。 　　但是，由于动词直接作定语是一种受限制的句法格式，因此动词作定语在的的隐显上有较强的制约规律。 　　本文从词类、结构义、句法关系、句法位置、语用五个方面讨论动词作定语时的隐显的制约因素。 　　§1词类构成 　　并非所有的动词、名词都可以自由构成动词直接作定语这种句法形式。 　　词类构成，即指动词直接作定语对动词、名词的选择性。 　　11动词 　　根据能否直接作定语，动词可大致分为可定动词和非定动词两种。 　　可定动词指可以直接作定语的动词，非定动词指不能直接作定语的动词。 　　非定动词作定语，的的出现显然是强制性的；可定动词作定语，的的隐显要受到其他因素的制约。 　　111非定动词 　　非定动词主要包括两类强动作性动词和粘着动词。 　　前者是表示具体动作行为的动词，如趋向动词；后者指语义内容抽象、句法功能单一的动词尹世超1991，比如成为、号称、感到、切合、等于、当做等。 　　前者作定语，的通常必须出现。 　　例如 　　回去的同学——*回去同学 　　下去的时间——*下去时间 　　粘着动词作定语，的也通常必须出现。 　　同时，由于自身语义内容抽象，粘着动词作定语往往要求其宾语成分的共现。 　　例如 　　成为工程师的父亲——*成为的爸爸 　　号称精兵百万的部队——*号称的部队 　　112可定动词 　　可定动词作定语，的的隐显要受到其他因素的制约，如阅读、读书可以直接作定语阅读方法、读书时间，但当它们作以下名词性成分的定语时必须带的 　　阅读的一种方法——*阅读一种方法 　　阅读的报纸——*阅读报纸动宾 　　读书的小王——*读书小王 　　可见，对于可定动词而言，它们作定语时的出现与否通常要受制于其他因素。 　　12名词 　　据考察，名词受动词定语直接修饰的能力与名词语义内容的具体程度成反比，也就是说，名词越具体，受动词直接修饰的能力越弱，越抽象，受动词直接修饰的能力越强。 　　因此，动词修饰名词时，的的隐显与名词语义内容的具体度有比较密切的关系名词越具体，名词受动词定语修饰时的就越倾向于出现；名词越抽象，名词受动词定语修饰时的出现的倾向就越小。 　　具体表现为三种情况必须带的、倾向不带的、倾向带的。 　　121必须带的 　　必须带的的名词主要包括专有名词、亲属名词两种。 　　专有名词指独一无二的事物，亲属名词在使用时也有明确的所指对象注对亲属名词受动词直接修饰的能力很弱这种现象还有更好的解释，为了论述的系统性，这里暂将亲属名词归入语义内容具体的名词。 　　这两种名词语义内容具体，充当动词定语的中心语时，的通常必须出现。 　　例如 　　学习的小王——*学习小王动宾 　　工作的老张——*工作老张 　　散步的弟弟——*散步弟弟 　　退休的父亲——*退休父亲 　　但是也有少数例外，如离婚夫妻。 　　除了专有名词、亲属名词外，还有一些名词，当它们接受动词定语的修饰时，的通常也要求出现，这种名词主要包括两类。 　　1指某种占据一定三维空间的具体事物的名词，比如锄头、书桌等。 　　试比较 　　挖坑的锄头——*挖坑锄头 　　写字的书桌——*写字书桌 　　2指某种具体植物或者具体动物的名词，比如柳树、老虎等。 　　试比较 　　发芽的柳树——*发芽柳树 　　吃人的老虎——*吃人老虎 　　但上述两类名词中都有一些例外情况存在，如洗脸毛巾、一种观赏金鱼。 　　因而只能说，具体事物名词、具体动植物名词在接受动词定语修饰时，的的出现具有概率上的明显倾向。 　　122倾向不带的 　　倾向不带的的名词主要指在概念层级系统中，所处位置较高、语义内容抽象的名词，如人员、工具等。 　　它们受动词修饰时，可以带的，也可以不带的。 　　例如 　　调查人员——调查的人员 　　学习工具——学习的工具 　　但是，从对实际语料的随机调查看，不带的的出现概率远远大于带的的。 　　这说明，抽象名词无标记接受动词定语的修饰在实际语言中有更高的倾向性。 　　这样的名词有团体、机构、部门、对象、工具、方法、办法、方案、能力、条件、系统、目的、步骤、方向、结果、过程、程度、水平、行为、作用、关系、日期、阶段、期间、范围等。 　　123倾向带的 　　倾向带的的名词主要指在概念层级系统中所处位置较低、语义内容较具体的名词，如队员、农具等。 　　它们作动词定语的中心语时，可以带的，也可以不带的。 　　但是与抽象名词人员、工具相比，它们带的的倾向更显著，试比较 　　？逃跑队员——逃跑人员 　　？生产农具——生产工具 　　逃跑队员的可接受性低于逃跑人员，说成逃跑的队员则比较自然；生产农具在结构类型上有较明显的动宾倾向，与生产工具在结构类型上的显著定中倾向不同，而说