彭博圣雄甘地教学设计.ppt

岳麓版高中历史教材选修《中外历史人物评说》 ＊教材分析 ＊教学目标 ＊重点难点 ＊教学方法 ＊教学资源 ＊教学过程 岳麓版高中历史教材选修《中外历史人物评说》 [课标要求] 1、讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹； 2、认识其在印度民族解放运动中的历史作用； 1. 早年生活 2. 英国求学 3. 南非工作 4. 回国斗争 5. 人生结局 一、初识甘地 二、走近甘地 三、对话甘地 ＊教学反思 ＊教学再设计 ＊教材分析 ＊教学目标 ＊重点难点 ＊教学方法 ＊教学资源 ＊教学过程 调查时间：2008年12月15日 调查人数：30人 ◆一颗爱心真的可以包打天下? ◆您觉得所做的一切值得吗? ◆您一生禁欲苦修,累吗? ◆您怎么看别人的上帝或安拉? ◆您如何做到让民众如此团结? ◆面对杀人狂，您会… … ◆我们为什么要爱自己的敌人? ◆看到那么多印度人被打却不 还手，您难道不心痛吗? ◆您为什么要接受印巴分治？ ◆… … ◆问题1：您是否太天真，太富于幻想了？“非暴力不合作”真的有用吗？关注指数：★★★★★ 我不是一个幻想家。我是一位实干的理想主义者。 ----《哈里真》1944年3月31日第64页 在南非: 1894年，成立印度人大会 1904年，建立凤凰新村 1913年，组织印度侨民进行非暴力抵抗运动 在印度: 1919年，在孟买成立非暴力抵抗大会，抵制罗拉特法案 1924年，担任印度国大党主席 1930年，领导食盐进军 1942年，提出英国“退出印度” 1946年，与英国政府谈判，试图解决印度未来问题 1948年，印度教、穆斯林、锡克人三派领袖签约答应甘地的条件：和睦相处 1947年，印度自治，而后宣布独立 即使最不义的统治，也必须依赖被统治者的合作而继续。 1931年甘地同英国政府谈判 九千名英国官员不可能统治两亿五千万不合作的印度民众。 　 起初他们忽视你，然后他们嘲笑你，镇压你， 但最终你赢得了胜利。 　 ----《甘地自传》第187页 什么是真正的勇敢？ -----躲在大炮后面把别人炸得粉粹，还是能够面带微笑走向大炮甘愿粉身碎骨？ ◆问题2：我觉得拿起武器和敌人火拼才是真正的男人，您不觉得不抵抗太懦弱了吗？关注指数：★★ 非暴力是勇者的品质，怯懦与非暴力如水火不能相容。力量不是来自外界的武器，而是来自一种不屈的意志。 ------《甘地自传》第249页 紧握盐的手可以被砍断，但绝不交出食盐。 ——甘地《哈里真》1931年5月13日，第43页 ◆问题3：是什么让您用了整整一生来坚持自己的信念？难道没有迷惘和绝望的时候吗？ 关注指数：★★★ 当我绝望的时候，我会想起在历史上只有真理和爱才能获得最后的胜利。有许多暴君和凶手在短期之内或许所向无敌，但最终总会走向失败，好好想一想，永远都是这样。 -----《圣雄甘地选集》第五卷，第128页 我知道这条道路艰难又陡峭，就像剑的锋刃，我欣然走在上面。滑倒时，我哭泣。神说：“奋斗的人绝不会遭到毁灭。”我相信神的许诺。 -----《青年印度》1926年6月17日，第215页 ◆问题4：您那么善良，可结果呢？您听说过农夫和蛇的故事吗？这个世界需要以眼还眼，以牙还牙！关注指数：★★★★ 以眼还眼，世界只会更加盲目。 -----《圣雄甘地选集》第五卷，第49页 报复的本质只是增加了邪恶。因剑得到的亦将因剑失去。 　 -----《青年印度》1925年2月26日，第73页 非暴力战士从不会失去耐心。善，会以蜗牛的速度行动。非暴力是成长缓慢的植物。