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　　如何利用有限的时间传授知识提高课堂效率 　　孟繁萍 　　甘肃省嘉峪关市第四中学 　　摘要以学生发展为本，培养其终身学习的能力已成为教师研究课堂教学的新视角。 　　教师要摒弃满堂灌的教学方式，组织学生参与教学活动，使之具有自主学习、合作学习、探究学习的能力，从而取得良好的教学效果。 　　关键词课堂阵地；学生为本；教学策略 　　《义务教育英语课程标准2011年版》遵循的基本理念是以学生发展为本，培养其终身学习的能力。 　　其实就是教学的中心要由教师的教转向学生的学。 　　这就要求教师必须改变传统的讲课界定标准，通过激发、引导学生自己动手、实践、合作与交流完成教学任务，用学生学的效果来衡量自己教的成败。 　　换而言之，就是教师要摒弃满堂灌的教学方式，组织学生参与教学活动，使之具有自主学习、合作学习、探究学习的能力，从而取得良好的教学效果。 　　那么，如何利用有限的时间传授知识、提高课堂效率，就成了一个新的课题。 　　笔者反思自己多年的教学经历，对此问题谈谈自己的浅见。 　　一、以学生为本，把课堂阵地还给学生 　　1把时间还给学生 　　教师应还给学生独立思考、自主学习、自改自练的时间。 　　解决由于教师讲得过多，学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题。 　　2把个性还给学生 　　教师应还给学生独立思考、独特感悟、自由联想、自由表达的个性，并引导学生注意联系自己的生活实际