一年级数学下册 第5单元 加与减(二) 6 回收废品教案参考1 北师大版.docVIP

PAGE Page \* MERGEFORMAT 3 回收废品 课题 回收废品 教学目标： 1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义； 2.探索并掌握求比一个数多几或少几的数的解答方法。 教学重点： 在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握求比一个数多几或少几的数的解答方法。 教学难点： 求比一个数多几或少几的数的解答方法。 教学准备： 课件、学具小棒。 教学过程： 一、谈话引入，出示课题：回收废品 二、看图：明白图意 塑料瓶 塑料袋 小林 23个 26个 小红 比小林多6个 小青 比小林少4个 指导提问： 小红收集了多少个塑料瓶？ 小青收集了多少个塑料袋？ 三、解决问题： （一）问题一：小红收集了多少个塑料瓶？ 用小棒摆一摆：先摆小林收集的23个， 提问：小红比小林多收集了6个，该怎样摆？ 小结：比23多6，就在23上再加上6。 列式计算：23 + 6 = 29（个） 小结：要算出比一个数多一些的数，就在这个数上加上多出的部分。 （二）问题二：小青收集了多少个塑料袋？ 你能用小棒摆一摆吗？ 小结：比26少4，就从26中拿走4个。 列式：26 – 4 = 22（个） 小结：要算出比一个数少一些的数，就从这个数中减去多出的部分。 （三）老师也收集了一些塑料瓶，我再收集12个就和小林收集的一样多了。我收集了多少个塑料瓶？ 小组讨论。 反馈：说说你是怎样想的。 小结：“我再收集12个就和小林收集的一样多”，说明“我收集的比小林少12个”，说法不同，意思一样。 列式解答：23 – 12 = 11（个） 四、总结练习 1.P31 第4题 看图，读懂每一句话，分别说说怎样解答： 大象：65 + 14 = 79（厘米） 小兔：65 – 11 = 54（厘米） 熊猫：“我再帐4厘米就和小鹿一样高了”，说明“熊猫比小鹿矮4厘米”。所以—— 65 – 4 = 61（厘米） 2.独立完成：1、2、3题 板书设计： 回收废品 塑料瓶 塑料袋 小林 23个 26个 小红 比小林多6个 小青 比小林少4个 小红收集了多少个塑料瓶？ 我再收集2个就和小林收集的一样多了。我收集了多少个塑料瓶？ 23 + 6 = 29（个） 我收集的比小林少12个 小青收集了多少个塑料袋？ 23 – 12 = 11（个） 26 – 4 = 22（个）