一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 6花儿草儿真美丽教案 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 5 6、花儿草儿真美丽 教学目标： 1、通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。 2、对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。 3、能够在与大自然相处时保护自己。 教学重点：引导学生通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。 教学难点：培养学生对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。 教学准备：多媒体课件、视频。 第一课时 课时目标： 1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。 2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。 教学过程： 一、看图激趣 导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友! 出示任务：认识花草，感知美。 反馈指导： 1、教师播放PPT,出示各种花草的图片，学生欣赏。 2、说说自己看完图片的感受。提问：你喜欢吗？大自然美吗？ 小结：粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。满天星那素雅的小白花星星点点地缀在浅绿色的枝叶丛中，石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看!喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用甜美的声音微笑低语：我们美吗？ 二、我爱花草 导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？ 出示任务：说说自己最喜欢的一种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。 反馈指导： 1、出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。 2、小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。或者，讲一个自己与花草之间的故事。 3、击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。 提示：“我见过一种草……”“我最喜欢的花是……” 如果说不出来，也可以画一画花草、唱一唱歌，诵一诵描写花草树木的诗。 4、齐读教材中的儿歌。 大树有生命，花儿有生命， 小草也有生命。 它们会发芽，会开花，会结果。 种子落在地上，又长出新的嫩芽…… 小结：公园里，一簇簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子……花草树木多么惹人爱啊! 三、看看爬山虎的脚 导语：小朋友们，有谁见过爬山虎？谁知道爬山虎的“脚”是什么样？ 出示任务：同学们仔细观察爬山虎的“脚”。 反馈指导： 1、说说观察结果。 2、播放《爬山虎的脚》课文录音和插图。 3、说说自己受到了什么启发。 小结：大自然里藏着许多的奥妙，不仔细观察，很难发现哦!我们要做个细心的观察员，去欣赏，去发现大自然的美。 四、走，看花看草去 导语：小朋友们，想走出教室，走进校园，仔细观察校内的植物吗？ 出示任务：仔细观察校内的植物，看看谁有新的发现。 反馈指导： 1、提示：找你喜欢的一种植物仔细观察，从叶子、花、茎几个部分去看，看看他的颜色、形状，闻闻它的味道。观察过程中，注意不要触碰，不能采摘。 2、我是优秀观察员，回班交流自己的新发现。 板书：我发现…… 教师对于仔细观察的同学，颁发“优秀观察员”奖章。 小结：许多色彩不同、芳香四溢的花，各种姿态不同、名目繁多的树木，共同组成了多姿多彩的大自然。课外去小区、公园、野外看花看草，把自己的新发现记下来，下节课与同学们分享。 第二课时 课时目标： 1、欣赏大自然的美，亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。 2、能够在与大自然相处时学会保护自己。 教学过程： 一、议一议 导语：花草惹人爱，这些小朋友也很喜欢花草，可是他们却有不同的做法。 出示任务：出示教材24页右上图。看看图中的人物都说了什么？你觉得谁的想法正确，谁的想法错误？为什么？ 反馈指导： 1、评议：出示教材24页三张图，给图中人物的行为打“√”或“X”。 2、讨论图中某人的行为为什么对，为什么错？设想一下，花草被摘完踩坏的画面。想想花草被摘、踩时的感受。 3、播放视频《爱护花草 从我做起》 小结：公共场所的花草是供大家欣赏的，如果有人摘走，那么其他人就无法欣赏到美景了。如果每个人都这样做，结果就太可怕了!野外的花草虽然无人管，但是，大树、花儿、小草都是有生命的。摘花踩草就等于剥夺了植物的生命，不是真正的爱花草。 板书：爱护花草 二、想一想 导语：你是否看到过不爱护花草的行为？ 出示任务：在校园里，在校园外，你是否看到过破坏花草的行为？该怎么办呢？ 反馈指导： 1、说一说自己见到的破坏花草的行为。 2、演一演，如何劝阻破坏花草的人。 3、想一想：自己有没有做过破坏花草的事呢？今后该怎么做。 4、做一做：设计一个爱护花草的提示牌。 小结：花儿、草儿是有生命的，如果你伤害了他们，他们会流泪；我们每个人要牢记：“草木绿，花儿笑，空气清新环境好。