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应用型多层次专业课程系列教材建设 摘要：应用型人才培养是普通高等教育面临的重大任务之 一。教材建设在人才培养方面发挥着重要作用。“建筑供配 电”是建筑类院校电气信息专业的重要专业课程和特色课 程，在加大课程建设和教学改革力度的同时，设计完成分层 化、模块化的教材建设体系。通过多年的探索和实践，该体 系在培养学生应用能力取得了显著成效。 关键词：教材建设；专业课程；应用型；层次化；教学 效果 作者简介：李英姿（1966-），女，江苏兴化人，北京建 筑工程学院电气与信息工程学院，教授。（北京100044） 中图分类号:G642. 0?????文献标识码:A?????文章编 号：1007-0079 （2012） 35-0038-02 教材建设是教学内容和教学方法改革的前提，是教学改 革的成果，也是提高专业建设质量和推进教学改革的突破点 之一。教材建设与专业建设相联系，与课程体系开发相结合。 北京建筑工程学院培养的是适应生产、建设、管理、服务一 线的高等技术应用性人才。专业设置和建设内容与北京区域 经济发展、经济结构调整紧密联系。早期应用型本科专业教 材市场存在的主要问题是新建专业和新开课程教材数量较 少，缺乏实践性较强的教材。[H3] “建筑供配电”课程组早在2003年及时启动适应教材 市场运作机制，构建多层次的、突出工程应用特色系列教材 体系建设的教学质量工程项目。“建筑供配电”作为北京建 筑工程学院电气专业重要的特色课程和精品课程，与之相关 的后期专业课程有“建筑照明”、“建筑防雷与接地技 术”、“建筑电气CAD”、“配电网综合自动化”等。相关 的实践教学环节包括、实验、课程设计、专业实习、毕业设 计等。因此，其教材体系建设的质量直接关系到课程的教学 质量。[4-8] 一、体系设计 1.定位 “建筑供配电”系列专业课程的教材建设要“以市场 需求为导向，以工程应用为特色，以规划教材为基础，构建 多层次化、多读者群、多重视角、应用型特色系列教材建设 体系”。其目的不仅是满足在校学生的教材需求，更重要的 是扩大北京建筑工程学院在同行业的影响力，得到最大化的 社会认可度，成为北京市建筑电气人才培养市场的主力军。 2.建设思路 做好规划、明确管理、建立机制是教材建设的前 提。明确教材建设的思路必须根据高教发展形势和教材市场 的变化，走建筑电气工程应用特色之路，坚持教材内容与工 程实际紧密结合。注重创品牌，保障工作长效开展。 坚持特色，推进教学改革，为教材建设提供应用 的基础环境。“建筑供配电”课程要在北京的高等教育和应 用型人才培养市场立足，必须有自己的特色。其中要有课程 优势和特色，而具有相当影响力的专业教材和参考书是必不 可少的内容。提出在保证教学效果的前提下，课程建设和教 学改革与教材建设同步实施的方案。 教材建设的核心是改革教材内容。教材内容的确 定必须依据专业人才培养目标。在教材内容上要处理好理论 与实践的关系，兼顾教材内容的稳定性与超前性，体现实用、 新颖、鲜活、可读。 教材建设的思路是立体化、系列化教材。立体化 教材是以课程为中心，统合多媒体、多形态、多层次的教学 资源和多种教学服务结构配套的教学出版物的集合。［1］系 列化教材按照不同的培养目标、培养方案及课程要求有计划 地组织编写各自的系列教材，以方便同一系列各门课程教材 间的衔接与沟通，形成有机整体，避免不必要的重复。 开发实践性教材是应用型教育教材建设的重点。 实践性教材的内容更要注意与专业理论课的衔接和照应，把 握两者之间的内在联系，突出各自的侧重点。 “校企合作”、“专家”参与是高校教材建设的 保证。应用型教材要摆脱学科型教材的束缚，体现实用性、 先进性，反映现时生产、管理过程中的实际水平，需要教师 与一线技术专家紧密协作。实践性教材必须是校企合作、 “专家”参与的成果。 二、实施 编写原则 必须覆盖要求学生掌握的基础理论、基本知识和基本技 能；保证思想性、科学性、启发性、先进性和适用性；教材 编写具有特定的对象、特定的要求和特定的限制；突出首都 特色、行业特色、专业特色。 编写内容 关注行业主流与前沿技术、相关行业主流技术标准与这 些技术或技术标准相关的学科理论知识、跨学科知识；以提 出问题一解决问题一归纳分析概念或原理形成技术知识体 系为逻辑框架组织内容；纳入行业技术新突破或学科研究成 果在工程中的新应用。 编写模块 根据“建筑供配电”课程教学内容进行模块化划分，其 对应关系如表1所示。 编写层次 理论教学：以全国普通高等教育规划教材为主；实验教 学：配套校内自编教材；课程设计：以专业课程的课程设计 为主，突出深度、单体建筑；毕业设计：以工程设计为主， 体现综合，突出新技术、新应用。 三、 建设成果 应用型本科教育教材建设体系突出体系性与实战性，强 调教材的“