2019版高考数学(课标版-文科)一轮-解三角形.pptxVIP

第四章 三角函数;§4.4　解三角形;　　2.解三角形的类型 (1)已知两角及一边,用正弦定理,有解时,只有一解. (2)已知两边及其中一边的对角,用正弦定理,有解时可分为几种情况.在△ABC中,已知a、b和角A时,解的情况如下:;　　上表中A为锐角时,absin A无解;A为钝角时,a=b,ab均无解. (3)已知三边,用余弦定理,有解时,只有一解. (4)已知两边及夹角,用余弦定理,必有一解. 3.三角形的面积 设△ABC的三边为a,b,c,所对的三个内角为A,B,C,其面积为S,外接圆半径为R. (1)S=?ah(h为BC边上的高); (2)S=?absin C=?acsin B=?bcsin A; (3)S=2R2sin Asin Bsin C; (4)S=?;;(5)S=??. 4.实际问题中的常用角 (1)仰角和俯角 与目标视线在同一铅垂平面内的水平线和目标视线的夹角,目标视线在水平线上方的角叫?　仰角????,目标视线在水平线下方的角叫?　俯角? (如图a). ?;(2)方位角 方位角是指从某点的?　正北????方向顺时针转到目标方向线的水平 角,如B点的方位角为α(如图b). (3)坡角:坡面与水平面所成的锐二面角. 拓展延伸 　　在△ABC中,角A,B,C所对的边分别是a,b,c,常见的结论如下: (1)A+B+C=π; (2)在△ABC中,大角对大边,大边对大角,如:ab?AB?sin Asin B; (3)任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边; (4)在锐角三角形ABC中,sin Acos B?A+B?; (5)在斜△ABC中,tan A+tan B+tan C=tan A·tan B·tan C;;(6)有关三角形内角的常用三角恒等式:sin(A+B)=sin C;cos(A+B)=-cos C;tan(A+B)=-tan C?;sin?=cos?;cos?=sin?.; 　 正弦定理和余弦定理的应用方法 在解有关三角形的题目时,要有意识地考虑用哪个定理更合适,还是两个定理都要用,要抓住能够利用定理的信息.一般地,如果式子中含有角的余弦或边的二次式,要考虑用余弦定理;如果式子中含有角的正弦或边的一次式,则考虑用正弦定理;如果以上特征都不明显,则要考虑到两个定理都要用到. 例1????(2017天津,15,13分)在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c.已知asin A=4bsin B,ac=?(a2-b2-c2). (1)求cos A的值; (2)求sin(2B-A)的值.;解题导引???? (1)由asin A=4bsin B及 正弦定理得a=2b?由ac=?(a2-b2-c2),a=2b 及余弦定理求cos A (2)求sin A的值?求sin B及cos B的值?利用二倍角公式得sin 2B 及cos 2B的值?代入两角差的正弦公式 得结果;解析　(1)由asin A=4bsin B及?=?,得a=2b. 又由ac=?(a2-b2-c2)及余弦定理, 得cos A=?=?=-?. (2)由(1)及已知,可得sin A=?,代入asin A=4bsin B, 得sin B=?=?. 由(1)知,A为钝角,所以cos B=?=?. 于是sin 2B=2sin Bcos B=?,cos 2B=1-2sin2B=?, 故sin(2B-A)=sin 2Bcos A-cos 2Bsin A=?×?-?×?=-?.; 　三角形形状的判断方法 1.利用正、余弦定理把已知条件转化为内角的三角函数的关系,通过三角恒等变换,得出三角形内角之间的关系,从而判断出三角形的形状. 2.利用正、余弦定理把已知条件转化为边之间的关系,通过因式分解、配方等得出边的相应关系,从而判断出三角形的形状. 例2????(2016辽宁五校第一次联考,8)在△ABC中,角A,B,C所对的边分别是a,b,c,若直线bx+ycos A+cos B=0与ax+ycos B+cos A=0平行,则△ABC一定是?(　C　) A.锐角三角形　????B.等腰三角形 C.直角三角形　????D.等腰或者直角三角形;解题导引???? 由两直线平行 得出边角关系?利用正弦或余弦定理化成角 与角或边与边之间的关系?化简关系式?判断三角形的形状;解析　解法一:由两直线平行可得bcos B-acos A=0,由正弦定理可知sin Bcos B-sin Acos A=0,即?sin 2A=?sin 2B,又A、B∈(0,π),且A+B∈(0,π), 所以2A=2B或2A+2B=π,即A=B或A+B=?.若A=B,则a=b,cos A=cos B,此时 两直线重合,不符合题意,舍去,故A+B=?,