六年级品德与社会下册 第一单元 你我同行 3 学会和谐相处教案7 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 1 《学会和谐相处》教学设计 第一课时 与人交往的规则 教学目标： 1、懂得与人和谐相处的重要性，产生与人和谐相处的强烈愿望。 2、了解与人交往的规则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。 3、在交流与体验中逐步学会与人和谐相处。 教学重难点： 了解与人交往的规则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。 教学准备： 学生：1、收集与人交往的名言警句和与人交往的故事； 2、写一件自己与人交往时经历的不愉快的事情。 教师：制作课件、名言卡片 教学过程： 一、 情景导入，激发兴趣。 同学们，你们还记得2008年在北京召开的奥运会吗？ 让我们一起来重温那盛大的开幕式吧！ （课件） 2008年奥运会上一个大型节目在展示中华民族四大发明之一——活字印刷的同时，中间就有一个造型——众多的人摆成一个巨大的——“和”字。 今天，我们提出构建和谐社会，正是对中华民族传统美德的继承与发扬。我们小学生学会与人和谐相处。（板书） 二、学习新课，明理实践。 同学们，你们在与人交往时，有没有令你感到不愉快或者不舒服的经历？和同学交流一下，说说当时的感受。 活动一：交往烦恼 1、课件显示活动要求，同桌交流。 2、全班交流，注意引导学生谈感受。 3、小结：是啊，我们在与人交往的过程中，有时会感到不愉快、不舒服，甚至是气愤、烦恼。 活动二：交往规则 小活动（一）： 那么，怎样才能与人和谐相处呢？ 1、学生交流收集到的名言警句 2、其实，在与人交往方面，还有很多名言警句。老师这里收集到了一些，我们一起来读一读吧。 3、学习孔子的交往格言。 了解孔子的名言警句以及与人交往的故事。 理解格言——己所不欲，勿施于人。 小活动（二）：小组合作学习填写表格。 1、同学们看教材第15页，独立思考，填写表格。 2、交流填写的内容。（课件） 我不希望别人 我就不应该 对我食言 ? 给我起外号 ? 在我伤心的时候嘲笑我 ? ……? ? 4、你还不希望别人怎样对你？顺势引导：那你不应该怎么做呢？ 5、小结：同学们，自己不希望的，不要强加于别人。 小活动（三）总结交往规则 在与人交往时我们应该怎么做？把表格补充完整 我不希望别人 我就不应该 我应该怎么做 对我食言 ? ?诚信 给我起外号 ? ?尊重 在我伤心的时候嘲笑我 ? ?理解 ……? ? ? 学生讨论交流总结交往规则： 诚信、尊重、理解、宽容、认同…… 活动三：和谐相处 1、导入：刚才，我们学习了与人交往的规则，交流了与人交往的名言警句，如果我们学会与人交往遵守规则，那人与人之间就可以和谐相处，同学们的烦恼也就会减少。 2、点亮心中的明灯，学会和谐相处。 用与人交往的规则的关键词来帮助有烦恼的同学。 三、总结谈话，完成板书。 板书设计： 与人交往的规则 所己不欲，勿施于人 宽容 尊重 理解 认同 欣赏 沟通 诚信 分享 ……