教师基本功╲〞三笔一画╲〞比赛项目方案.docVIP

教师基本功——“三笔一画”比赛项目方案 项目名称 教师基本功——“三笔一画”比赛 项目负责人 张葆光 辜敏 项目负责人 单 位 成都市教育科学研究院 指导 思想 以科学发展观为指导，按照全域成都的理念，开展三笔一画比赛。引导学校和全体教师重视并长期坚持三笔字和简笔画的技能训练，夯实教育教学基本功，不断提升教师自身的人文修养、不断提高传承中华民族优秀的传统文化和实施素质教育的基本能力，落实《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》，促进学校开展写字教育，加强文化建设，实现教师专业的可持续发展，实现师生的共同成长。 总目标 1、通过教师自主学习和学校、有关部门、机构组织的系列培训和比赛，进一步提高教师、特别是中青年教师对提升三笔字和简笔画知识和技能水平的重要性和必要性的认识，提高其自觉学习、长期坚持、不断提高教学基本功的意识和能力，促进学校重视和坚持抓好教师三笔一画技能的训练、培训，并纳入学校的常规管理，建立长效机制，坚持不懈，出特色，出成效。 2、通过本次活动，搭建平台，促进工作，检阅和展示阶段成果，总结经验，发现问题，达成共识，形成合力，为不断推进、纵深发展，实现最终目标提供工作范例和较好基础。 基本 原则 1、领导带头，中小学全体教师参加学习、训练和培训。正式比赛，青年教师至少参加其中一项比赛，提倡和鼓励教师同时参加“三笔一画”四项比赛。 2、在比赛、评比、推荐各环节，杜绝弄虚作假。评选要公正、科学。 3、分类要求，分段实施。学校初赛；区（市）县决赛；成都市总决赛。依次递进。 4、重视过程指导，选拔性与培训性相结合。立足本校本地，教师自学、自练与指导、培训相结合； 5、重视活动的宣传与实际效果并重。 主要 内容 及 具体 要求 毛笔字、钢笔字、粉笔字书写，画简笔画。 “三笔字”比赛要求：写国家规定的规范汉字（简化字）；书写内容要健康、积极向上，可从教材或国学经典中选择；写楷书或行书，不写草书、篆书；毛笔字数不少于56个字，钢笔字字数不少于100个字，粉笔字数不少于28个字。粉笔字可用小黑板书写。 简笔画比赛要求；根据教学设计和教学内容选择题材、对象。 区（市）县决赛，按单项比赛成绩推荐参加成都市总决赛的优胜者及作品。推荐名额：高新区2名（件）；金牛、双流、金堂、新都、崇州、都江堰、彭州、邛崃各4—5名（件），其余区县各3名（件）。 成都市总决赛，按单项评奖表彰；（如有可能）同时按“三笔一画”四项综合评奖表彰 活动 形式 学校培训、比赛。 区（市）县培训、决赛。 成都市总决赛。 项目 进度 安排 时间 活动安排 6—8月 学校比赛：在教师自学、自练和学校组织培训的基础上进行比赛。形式自定，最好采用现场书、画形式，学校组织评委评选，并按区（市）县确定的比例于8月31日前推荐优胜者到区（市）县参加决赛。 9月 区（市）县开展指导和培训，组织本地区决赛，9月30日前，将推荐名单及作品报成都市教育科学研究院，推荐名额：每个单项前三名优胜者，共12件作品。 10月 成都市级总决赛：组建市评委会；评选区（市）县推荐成果；部份或全部成果作者现场比赛、展示；终评；评定等级结果上报审定。 11月 活动总结；公布评选结果，颁奖； 10—11月 举办全市性讲座；在条件具备情况下，编印成果集。 预期 成果 1、过程存档、宣传资料（文本资料、照片、摄影资料）； 2、获奖名单；证书； 3、活动总结；讲座； 4、成果集。 考核 激励 本次活动教师参加情况、及获奖等级，学校应记录在案，存入教师个人业务档案，作为职称评定和职务晋升的依据； 学校对参加本次活动的教师和比赛优胜者应给予精神鼓励和一定的物质奖励； 区（市）县教育行政部门对组织工作好、比赛成绩好的学校应该表彰奖励；对本地区比赛中的优胜者进行表彰奖励； 成都市教育局根据本次活动文件和方案有关规定，在成都市一级评选的基础上，对获奖教师进行表彰，并按有关规定考核奖励。 宣传 策略 成都市教育局和教师发展中心、成都市教育科学研究院通过新闻媒体对活动目的、意义、过程、结果进行系列宣传、报道，以扩大影响、产生社会效益。 本项目组负责编印项目成果集进行宣传和交流。 项目 组织 保障 成都市教育科学研究院张葆光和辜敏老师牵头，成都市教育学会书法教育专业委员会、成都市教育学会美术教育专业委员会共同参与活动的组织与评选工作。学校和区（市）县教育局、教研室领导专人负责，指定专门科、室负责本校、本地区活动的组织。