北师大二年级下册《认识角》课件.pptVIP

* * * 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 角的大小与边的长短无关。 小结： 角的大小与角的两条边的（ ）无关，与角的两条边张口的大小有关，角的两条边张口越大，角就越（ ）；角的两条边张口越小，角就越（ ）。 长短 大 小 比一比，大的画“√”。 √ 如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？ 你看出什么了吗？ 两个三角板的三个角分别重合，说明它们对应的角分别相等。 3 4 5 5 4 3 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 说一说 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 * * * * * * * * * * * * * 六 认识图形 第1课时 认识角 学习目标： 1、初步认识角，知道角的各部分名称，知道角有大有小； 2、通过经历从现实生活中发现角，认识角的过程，培养学生的观察能力、动手操作能力及抽象概括能力。 复习我认识的平面图形有： 长方形 正方形 圆形 三角形 角 生活中，我们经常看到各种角。 画一画。 学生动手操作：请你拿出你手中的学具袋，用你喜欢的学具来创造角，大家可以用小棒摆一摆角，可以用不规格的纸