北师大版二年级下册数学《“重复”的奥妙》.docxVIP

《重复的奥妙》教学设计 ???????????????? 教学目标： 1、让发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。 2、通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。 3、在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的乐趣。 教学重点：发现事物的简单排列规律。 教学难点：了解不同事物所具有的共同规律。 教学过程： 一、课前导入?? 1、师：同学们大家有没有发现今天的座位是怎么分配的。(一列男生，一列女生，一列男生，一列女生……，那么请问：如果再排列下去，男生的旁边应该是？，再下一列呢？生答：按照一列男生一列女生重复排列的。 师：既然同学们这么会动脑筋，那么咱们来做个男女生记忆大比拼， 男女生在相同的时间内，谁记的数位多，谁就赢。女生记：54321543215432154321，男生记：73298 95761 03982 请同学速记，口答，现在老师宣布女生的记忆好，你们同意吗？（不同意）女生记的数字有规律，男生记的数字没规律。刚才女生记录的数字，是按照一定的顺序，不断重复出现的。所以比较好记。今天我们就来探究生活中重复现象的规律及其中的奥妙。（板书课题：重复的奥妙。） 二、创设情境，发现规律? 1、出示主题图。我给大家带来了蒙古族庆祝节日的图片。从图中你看到了什么。都有什么规律？ 小组交流，汇报看到