第二十章第一节磁现象磁场课件(新版)新人教版详解.pptVIP

公元843年,在天水一色的茫茫大海上,一只帆船正在日夜不停的航行,没有航标,没有明确的航道.他们是怎样摆脱当时的困境的呢? 传说秦始皇统一六国后,为了自己逍遥作乐,建造了一座富丽堂皇的阿房宫,由于秦始皇曾经有几次遇刺,虽都侥幸脱险,但仍使他整日提心吊胆,生怕再遇刺,因此再建造阿房宫时,他命令工匠在大门上安装“机关”使得身披铁甲,怀揣利刃的刺客休想进入. 你知道聪明的工匠们是怎样解决这一难题的吗? 一、认识磁体 5.磁悬浮列车的原理是 。 有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了，怎样用实验的方法将它的两极判别出来？ 动脑筋 1.用细线悬挂一钢针，用一钢棒靠近钢针发现钢棒吸引钢针则： A.只有钢针是磁体。 B.只有钢棒是磁体； C.钢针和钢棒都是磁体，只是钢 针一端和钢棒一端是异名磁极； D.以上三种都可能。（??? ） 2.一根细钢棒，不知道有无磁性，怎样才能判断？你能想出几种方法？ 3.如果现在有两根外形完全相同的铁棒,已知其中一根有磁性,另外一根没有磁性,不用其它任何器材,你能否将它们区别开来?尝试着说说你的方法. 甲 乙 * * 你知道它们是什么吗？ 它们的用途是什么？ 第一节 简单的磁现象 课程目标： 一、知识与技能 知道磁体、磁极的概念；知道磁极间的相互作用规律；知道磁化的方法。 二、过程与方法 通过观察实验，提高学生的实验操作能力，观察、分析能力及概括能力. 三、情感态度与价值观 通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣. 铁 钴 镍 能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。物 质叫磁体。 磁铁具有哪些性质？它只能吸铁吗？请同学们观察实验探索。 想一想 提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？请同学们观察下列实验。 实验： 把一些大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。 提问：观察到什么现象？由此可得出什么结论？ 磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极 它的位置在磁体的两端。 1、磁铁能吸引铁、钴、镍 等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。具有磁性的物质叫做磁体 2、磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。 指北的磁极叫北极，或称N极 指南的磁极叫南极，或称S极 磁体能够吸引桌上的哪些东西? 磁体上的磁性强弱处处一样吗? “指南针”是如何得名的? 从上面实验可以看出，磁体有两个磁极，怎样表示这两个磁极呢？请同学们观察下面的实验。 想一想 磁体上的两个磁极： 一个叫南极（S极） 一个叫北极（N极） 实验: 1.把一个条形磁铁悬挂起来，拿另一个条形磁体S （ N ）去靠近它的N（S），有什么现象？ N(S) S(N) N(S) 磁体之间相互靠近,有什么现象发生? 实验: 2.把一个条形磁铁悬挂起来，拿另一个条形磁体S （ N ）去靠近它的S （ N ），有什么现象？ N(S) N(S) N(S) 3、磁极间的相互作用是： 同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。 使原来没有磁性的物体获 得磁性的过程叫做磁化。 4.磁化 实验: 把一个钢条在磁铁上磨几下会发生什么? 使原来没有磁性的物体获得磁性过程叫磁化； 铁和钢制的物体都能被磁化。 磁体的应用 　　磁体的应用非常广泛，日常生活中有它，工农业生产更离不开它。 例如： 磁盘 磁带 电动机 磁性材料的广泛应用 二、磁体分类 形状 条形磁体 蹄形磁体 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引； 来源 天然磁体 人造磁体 使原来没有磁性的物体获得磁性过程叫磁化； 保持磁性时间长短 永磁体（硬磁体） 软磁体 钢是制造永磁体的好材料；软铁是软磁体 磁场的基本性质 注：1.磁体周围存在着磁场。 2.磁场对放入其中磁体产生磁力作用。 三、磁场 3.磁场的方向 在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。 四、磁感线 ①磁感线实际上并不是真实存在的曲线。但它能直观、形象的反映磁场的分布情况。 ②磁感线有方向。 磁体周围N S 磁体内部