六年级数学下册 第五单元《数学广角 鸽巢问题》课件1 新人教版.pptVIP

* * * * * 把5枝铅笔放进4个文具盒，总有一个文具盒至少要放进几枝铅笔？并且说一说为什么？ 假如一个鸽舍里飞进一只鸽子，3个鸽舍最多飞进3只鸽子，还剩下2只鸽子。所以，无论怎么飞，至少有2只鸽子要飞进同一个笼子里。 解决问题 5只鸽子飞进了3个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了2只鸽子。为什么？ 11÷4=2……3 做一做：11只鸽子飞回4个鸽舍，至少有（ ）只鸽子 要飞进同一个鸽舍。为什么？ 3 我们先让一个鸽舍里飞进2只鸽子，4个鸽舍最多可飞进 8只鸽子，还剩下3只鸽子，无论怎么飞，所以至少有3只 鸽子要飞进同一个笼子里。 一副扑克牌(除去大小王)52张中有四种花色，从中随意抽5张牌，无论怎么抽,为什么总有两张牌是同一花色的？ 四种花色 抽 牌 二、探究新知 把7本书放进3个抽屉，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进3本书。为什么？ （二）例2 我随便放放看， 一个抽屉1本， 一个抽屉2本， 一个抽屉4本。 如果每个抽屉最多放2本，那么3个抽屉最多放6本，可题目要求放的是7本书。所以…… 两种放法都有一个抽屉放了3本或多于3本，所以…… 3、把7本书进3个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉 至少放进多少本书？为什么？ 7÷3=2 … 1 7本书放进3个抽屉，有一个抽屉至少放3本，如果有8本书会怎么样呢？　10本书呢？ 10÷3=3……1 8÷3=2……2 7÷3=2……1 至少数=商数+1 5枝笔放进4个盒子 如果每个文具盒只放1枝笔，最多放4枝。剩下的1枝还要放进其中的一个文具盒。 所以至少有2枝笔放进同一个文具盒。 把7枝笔放进6个盒子里呢?还用摆吗? 7枝铅笔放在6个盒子里,不管怎么放,总有一个盒子里至少有2枝铅笔。 把8枝笔放进7个盒子里呢? 把9枝笔放进8个盒子里呢? 把10枝笔放进9个盒子里呢?…… 铅笔的枝数比盒子数多1,不管怎么放,总有一个盒子里至少有2枝铅笔。 把100枝铅笔放进99个文具盒里会有什么结论？ 你发现什么? 原理1： 把n+1个物体任意放进n个盒子里（n是非0自然数），那么一定有1个盒子中至少放进了2个物体。 探究 如果放入的物体数比抽屉数多2或者更多呢？至少数会是多少？ 1. 5只鸽子飞进了3个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了2只鸽子。为什么？ 5÷3＝1……2 1＋1＝2（只） 三、知识应用 （一）做一做 二、探究新知 如果有8本书会怎么样呢？ 10本呢？ 7÷3＝2……1 8÷3＝2……2 10÷3＝3……1 （二）例2 7本书放进3个抽屉，有一个抽屉至少放3本书。8本书…… 你是这样想的吗？你有什么发现？ 物体数÷抽屉数＝商……余数 至少数：商＋1 如果物体数除以抽屉数有余数,用所得的商加1,就会发现“总有一个抽屉里至少有商加1个物体”。 二、探究新知 （二）例2 我发现…… 计算方法： 物体个数÷抽屉个数 有余数 商+1（个） 无余数 商（个） 总有一个抽屉至少有（商+1）个物体 2. 11只鸽子飞进了4个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了3只 鸽子。为什么？ 11÷4＝2……3 2＋1＝3（只） 三、知识应用 （一）做一做 3. 5个人坐4把椅子，总有一把椅子上至少坐2人。为什么？ 5÷4＝1……1 1＋1＝2（人） 三、知识应用 （一）做一做 想一想，商1和余数1各表示什么？ 随意找13位学生，他们中至少有2个人的属相相同。为什么？ 13÷12＝1……1 1＋1＝2 三、知识应用 （二）解决问题 为什么要用1＋1呢？ 四、布置作业 作业：第71页练习十三，第2题、第3题。 把13只小兔子关在5个笼 子里，至少有（ ）只兔子 要关在同一个笼子里。 智慧城堡 3 智慧城堡 我校六年级男生有30人，至少有（ ）名男生的生日是在同一个月。 30÷12 = 2……6 2＋1 = 3（名） 3 把13只小兔子关在5个笼子里，至少有多少只兔子要关在同一个笼子里? 任意13人中，总有至少几个人的属相相同，想一想，为什么？ 六（1）班有学生55人，我们可以肯定，在这55人中，至少有 人的生日在同一个月？想一想，为什么？ 最先发现这些规律的人是谁呢？他就是德国数学家“狄里克雷”，后来人们为了纪念他从这么平凡的事情中发现的规律，就把这个规律用他的名字命名，叫“狄里克雷原理”，又把它叫 做“鸽巢原 理”，还把它 叫做 “抽屉原理”。 在数学的领域中,?提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.? 　　　　　　　　——康托尔 * * 鸽巢问