北师大版《圆柱的表面积》教学设计.docxVIP

北师大版《圆柱的表面积》教学设计 刘海侠 北师大版《圆柱的表面积》教学设计 教学目标 1．能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，感受到数学与生活的密切联系。 2．通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。 3．结合具体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 教学重点 认识圆柱侧面展开图的多样性。 教学难点 能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。 教学用具 课件 圆柱体的纸盒、剪子 教学过程 一、问题导入，板书课题 我们在上节课中学习了一种新的几何形体------圆柱，谁能说一说它有哪些特征？让学生说一说。 课件展示教材第5页问题：要做一个圆柱形纸盒，至少需要多大面积的纸板？（接口处不计） 师：要做这个圆柱形纸盒，至少需要用多大面积的纸板呢？能说一说你是怎么想的吗？ 生1：需要求多大面积的纸板，实际上就是求制作这个圆柱的上下两个底面和它的侧面一共需要多少纸板？ 生2：求制作这个圆柱需要多少纸板，就是求圆柱的底面积和侧面积的和。 生3：圆柱的底面积容易求出，圆柱的侧面积怎样求呢？ 师：是啊，圆柱的侧面积怎样求呢？这就是我们今天要学习的内容-------圆柱的表面积。 二